De personificatie is de toekenning van persoonlijke aard of menselijke eigenschappen om iets niet-menselijke, of de vertegenwoordiging van een abstracte kwaliteit in menselijke vorm. In dit korte verhaal van Rudyard Kipling, "Rikki-Tikki-Tavi", het dier personages hebben allemaal handelingen en emoties die kunnen worden beschouwd als mensachtige.
Elk van de dierenfiguren in het boek spreekt en voelt, op een of andere wijze, zoals een mens. Alle van de dieren met elkaar omgaan, informatie te delen en plannen maken. Laat de leerlingen een voorbeeld van deze vinden voor verschillende personages door een spin kaart of Frayer Model. Studenten moeten een citaat te gebruiken van het verhaal en uitleggen om te bewijzen dat de auteur van het dier op een bepaalde manier heeft gepersonifieerd.
| KARAKTER | CITAAT | UITLEG |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "Angry als hij was, Rikki-tikki was erg bang toen hij de grootte van de grote cobra zag." | Kipling beschrijft zijn emoties als een mens. |
| Chuchundra | "Chuchundra ging zitten en riep tot de tranen rolden van zijn snorharen." | Mensen huilen om emotionele redenen; dieren niet. |
| Nag en nagaina | "Als het huis is ontdaan van mensen", zei Nagina aan haar man ... | Het huwelijk is een menselijke instelling. Dieren eigenlijk niet trouwen. |
| Darzee & His Wife | "We zijn erg ongelukkig," zei Darzee. "Onze baby viel uit het nest gisteren." | Darzee en zijn vrouw inzicht in de oorzaken van hun gevoelens op een manier die de meeste dieren niet. |
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Creëer een storyboard dat illustreert hoe elk personage wordt gepersonifieerd in "Rikki-Tikki-Tavi".
Select a short excerpt from "Rikki-Tikki-Tavi" not already used in your lesson. Fresh passages help students engage with new text and recognize personification in different contexts.
Ask students to read the passage closely and underline words or phrases where animals show human feelings, actions, or speech. This hones observation skills and deepens understanding of figurative language.
Share your own annotations and explain why each example is personification. Verbal modeling helps students learn how to justify their answers with text evidence.
Ask students to write a short sentence explaining how the author personified an animal in their passage. This reinforces comprehension and meaningful use of literary terms.
Invite students to draw or digitally illustrate the animal acting in a human-like way, based on the passage. Visualizing personification makes the concept memorable and enjoyable.
Personification in "Rikki-Tikki-Tavi" is when animal characters are given human emotions, actions, or speech. For example, Rikki-tikki feels fear and anger, Darzee expresses sadness, and Nag and Nagaina talk and plan together like people, all showing human-like qualities.
To teach personification with this story, have students find quotes where animals act or feel like humans. Use a spider map or Frayer Model. Each student identifies a character, gives a quote, and explains why it’s personification, then illustrates the scene.
Examples include: Rikki-tikki being frightened and angry, Chuchundra crying with tears, Nag and Nagaina discussing plans like a married couple, and Darzee and his wife feeling misery about their lost babies. Each shows human emotions or actions in animals.
Kipling uses personification to make animal characters relatable and engaging for readers. By giving them human traits, he helps students connect emotionally and understand the story’s themes more deeply.
A Frayer Model is a graphic organizer with four sections for definition, characteristics, examples, and non-examples. For personification, students put the term in the center, then fill out each section using quotes and explanations from the story.