Studenten beslissen wat zij denken dat de belangrijke delen in de tekst zijn, en categoriseren deze in het begin, het midden en het einde van het verhaal. Door leerlingen te laten beslissen over het begin, het midden en het einde, kunnen ze de tekst doorbreken en het gemakkelijker maken om een of twee hoofdgebeurtenissen te kiezen om te maken. Studenten kunnen hun ideeën met een partner of individueel plannen en beslissen welke hoofdonderdelen zij aan hun storyboard willen toevoegen.
Het bovenstaande storyboard toont een voorbeeld voor het begin, het midden en het einde , maar u kunt een aantal frames instellen die de studenten kunnen gebruiken op basis van het vermogen van de student of de lengte van de tekst.
Anna, Caleb en hun vader missen allemaal hun moeder die een paar jaar eerder stierf. De vader van Anna besluit een advertentie in de krant te plaatsen en vraagt om een vrouw. Sarah Wheaton, uit Maine, reageert op de brief en besluit te komen. Wanneer ze komt, brengt ze dingen uit de zee, voor de kinderen. Sarah praat altijd over Maine en de zee.
Sarah past meteen bij de familie. Ze leert dingen op de boerderij doen en helpt precies zoals een moeder dat zou doen. Anna en Caleb zijn erg blij en hopen dat ze voor altijd zal blijven. Sarah ontmoet Maggie, een nabijgelegen buur, en ze vertellen over hoe ze hun oude leven missen. Maggie vertelt Sarah dat er altijd wel iets te missen is, waar je ook bent.
Sarah rijdt met de wagen de stad in. Caleb en Anna zijn ongerust, omdat ze denken dat ze naar de stad wil om ze te verlaten. Ze zijn opgelucht als ze terugkomt. Sarah vertelt hen dat ze haar oude huis wel mist, maar ze meer zou missen. Sarah was de stad in gegaan om de familie te verrassen door potloden de kleuren van de zee te geven.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard samenvatting van Sarah, Plain and Tall.
Verbeter het begrip van studenten door hen te laten identificeren en weergeven van belangrijke karaktereigenschappen of veranderingen van Anna, Caleb of Sarah in elk deel van het verhaal. Dit helpt studenten om gebeurtenissen te verbinden met karakterontwikkeling en het begrip te verdiepen.
Vraag elke student of groep om een hoofdpersoon uit het verhaal te selecteren. Deze focus maakt het makkelijker om de acties, gevoelens en veranderingen van dat personage te volgen door de loop van het verhaal.
Laat studenten brainstormen over één of twee eigenschappen of gevoelens die hun gekozen personage laten zien aan het begin, midden en einde. Moedig ze aan om bewijs uit de tekst of illustraties te gebruiken om hun ideeën te ondersteunen.
Vraag studenten om een korte gedachtebel of bijschrift te schrijven vanuit het perspectief van hun personage onder elke storyboardafbeelding. Dit helpt studenten perspectief te oefenen en empathie en interpretatievaardigheden te versterken.
Nodig studenten uit om hun storyboards te presenteren en uit te leggen hoe hun personage veranderd is van begin tot eind. Dit bevordert discussie, vergelijking en een dieper begrip van de thema's van het verhaal.
To teach students to summarize Sarah, Plain and Tall, have them identify the key events in the beginning, middle, and end of the story. Guide them to create a storyboard with one or two main events per section, and write a sentence under each picture for clarity.
The main events are: Anna, Caleb, and their father miss their mother and invite Sarah from Maine (beginning); Sarah fits in with the family and learns farm life (middle); and Sarah returns from town and chooses to stay with the family (end).
Students can make a three-part storyboard showing the beginning, middle, and end of the story. For each part, they draw a picture and write a sentence summarizing the important event. Adjust the number of frames based on student ability or text length.
Ask students to break the story into the beginning, middle, and end. Encourage them to discuss or plan with a partner, select the main events, and organize them visually using a storyboard or graphic organizer.
Breaking up a story into beginning, middle, and end helps students focus on the most important events, improves comprehension, and makes it easier to create concise summaries or storyboards.