In deze activiteit, zullen de studenten het standpunt van de auteur te onderzoeken en conclusies te trekken op basis van gegevens uit de tekst.
Het eerste voorbeeld is wanneer Grandpa Joe zegt: "Dat ticket'll naar een aantal vervelende kleine beest die het niet verdient!" Dit toont standpunt over verwend en egoïstisch kinderen van de auteur.
Het tweede voorbeeld is wanneer de oompa-Loempa zingen, "Augustus Gloop! Augustus Gloop! De grote grote gulzige nincompoop!" Door middel van het lied van de oompa-Loempa, de auteur deelt zijn mening van hebzuchtige kinderen.
Het laatste voorbeeld is wanneer Willie Wonka zegt: "Dus ik moet een kind Ik wil een goede verstandig liefdevolle kind, aan wie ik al mijn kostbaarste-snoep maken geheimen kunnen vertellen -.. Terwijl ik nog leef" De auteur gelooft in het belonen van de "goede" kinderen door het geven van Charlie de fabriek.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard waarin je het standpunt van de auteur bekijkt, gezien door verschillende personages in Charlie en de Chocoladefabriek .
Nodig studenten uit om hun interpretaties van de houding van de auteur te delen met bewijs uit de tekst. Dit verdiept het begrip en laat studenten zien hoe anderen het standpunt analyseren.
Lees een korte passage hardop en denk hardop terwijl je aanwijzingen ontdekt over de gevoelens of meningen van de auteur. Dit helpt studenten om onafhankelijke analysemogelijkheden te ontwikkelen.
Geef prompts zoals 'Ik denk dat de auteur voelt… omdat…' of 'De auteur toont zijn houding wanneer…'. Deze tools bevorderen kritisch denken en ondersteunen alle leerlingen.
Vraag studenten om de perspectieven van de auteur te relateren aan situaties uit hun eigen leven. Dit maakt literaire analyse betekenisvoller en memorabeler.
De houding van de auteur in Charlie en de chocoladefabriek is kritisch over hebberige en egoïstische gedragingen, maar steunt vriendelijkheid en eerlijkheid. Roald Dahl gebruikt personages en hun acties om te laten zien dat goede, verstandige kinderen beloond worden, terwijl verwende of gierige kinderen gevolgen ondervinden.
Om perspectief te onderwijzen, vraag je de leerlingen citaten van verschillende personages te identificeren en te bespreken wat deze onthullen over de meningen van de auteur. Gebruik activiteiten zoals storyboard maken of scènes illustreren om leerlingen te helpen de perspectief van de auteur te analyseren en visualiseren zoals die in het verhaal naar voren komt.
Voorbeelden zijn grootvader Joe's opmerking over onverdienende kinderen, het lied van de oompa-loompa's dat hebzucht bekritiseert, en Willy Wonka die zijn wens uitdrukt om een lief en zorgzaam kind te belonen. Deze momenten tonen de waarden van de auteur over gedrag en karakter.
Roald Dahl beloont Charlie omdat hij goedheid, nederigheid en liefde vertegenwoordigt. Door Charlie erfgenaam van de fabriek te maken, benadrukt de auteur dat positieve eigenschappen gewaardeerd en uiteindelijk beloond worden boven egoïsme of hebzucht.
Een eenvoudige activiteit is dat leerlingen een sjabloon gebruiken om drie voorbeelden te identificeren en te illustreren die de mening van de auteur tonen in het verhaal. Ze kunnen elk voorbeeld beschrijven en een passende scène maken, waardoor ze de details in de tekst kunnen koppelen aan de houding van de auteur.