https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/spraak-in-het-verdrag-van-virginia-door-patrick-henry/ethos-pathos-logos

Overzicht van Activiteiten


Op de middelbare school, de ELA Common Core Normen studenten eisen te ontwikkelen formele schriftelijke vaardigheden, het creëren van essays en argumenten die zijn goed doordacht en syntactisch gevarieerd. Ze vereisen ook studenten om effectief te gebruiken overtuigend schrijven strategieën om een ​​claim of standpunt verdedigen. Het vermogen om te ontleden en te valideren of ontkrachten, andere argumenten is de sleutel tot een sterke overtuigend schrijven. Dit vereist een elementaire kennis van retoriek. Een geweldige manier om de leerlingen inzicht in effectieve argumenten te verbeteren is om de aristotelische begrippen leren Ethos, Pathos, en Logos. Studenten kunnen dan identificeren en analyseren van de effectiviteit van deze strategieën in een werk van letterkunde, een toespraak, of een brief.

Patrick Henry's "Spraak in het Verdrag van Virginia" werd geleverd aan een complete breuk met Engeland, niet alleen een compromis bepleiten. Henry nodig om ervoor te zorgen dat hij gevestigd geloofwaardigheid, maakte logische argumenten, en toonde zijn publiek dat er was geen andere optie, maar om een ​​nieuw pad te smeden, weg uit Engeland. Laat de leerlingen onderzoeken de tekst en komen met citaten uit de hele toespraak van Ethos, logos en Pathos retoriek. Laat de leerlingen illustreren deze voorbeelden in een storyboard. De volgende storyboard toont twee voorbeelden van elke strategie.


ETHOS (ETHIEK / GELOOFWAARDIGHEID)


voorbeeld 1

Moet ik telkens weer mijn mening op een zodanig tijdstip, uit vrees om te kwetsen, moet ik beschouw mezelf als schuldig aan verraad tegenover mijn land, en van een daad van verraad in de richting van de Majesteit van de hemel, die ik respecteer vooral aardse koningen.

voorbeeld 2

Ik heb maar één lamp waardoor mijn voeten worden geleid, en dat is de lamp van ervaring. Ik ken geen enkele manier van beoordelen van de toekomst maar door het verleden. Ik wil weten wat er in het gedrag van de Britse ministerie voor de laatste tien jaar aan die hoop met die heren zijn blij om troost zichzelf en het huis te rechtvaardigen is geweest?

LOGOS (logica)


voorbeeld 1

Ik vraag heren, meneer, wat betekent deze krijgskunst array, als het doel zijn, niet om ons te dwingen om onderwerping? Kan heren toewijzen elk ander mogelijk motief voor? Heeft Groot-Brittannië elke vijand in dit kwartaal van de wereld, om te bellen voor al dit accumulatie van autochtonen en legers? Nee, meneer, ze heeft geen. Ze zijn bedoeld voor ons: ze kunnen worden bedoeld voor geen ander.

voorbeeld 2

En wat hebben we ze tegen? Zullen we proberen argument? Meneer, we hebben geprobeerd dat voor de laatste tien jaar. Iets nieuws te bieden over het onderwerp? Niks. We hebben het onderwerp in elk licht waarvan zij in staat is aangehouden; maar het is allemaal tevergeefs.

PATHOS (EMOTIONS)


voorbeeld 1

Ze vertellen ons, meneer, dat wij zwak zijn - niet in staat om te gaan met zo formidabel een tegenstander. Maar als wij niet sterker zijn? Zal het de volgende week, of volgend jaar? Zal het zijn als we volledig worden ontwapend, en wanneer een Britse wacht wordt gestationeerd in elk huis?

voorbeeld 2

Trouwens, meneer, wij zullen niet onze oorlogen alleen te bestrijden. Er is een rechtvaardige God, die de leiding over het lot van naties en wie zal verwekken vrienden om onze krijgen te krijgen voor ons. De strijd, meneer, is niet alleen de sterke; het is om waakzaam, de actieve, de dappere.


Template en Class Instructions

(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)



student Instructions

Maak een storyboard dat voorbeelden van ethos, pathos en logos uit de tekst blijkt.


  1. Identificeer twee voorbeelden voor elke retorische strategie: ethos, pathos en logos.
  2. Typ de voorbeelden in de beschrijving vak onder de cel.
  3. Illustreren de voorbeelden van het gebruik van een combinatie van scènes, personages en items.

Lesplan Reference

Grade Level 9-10

Moeilijkheidsgraad 5 (Advanced / Mastery)

Soort Opdracht Individuele, Partner of Group

Type Activiteit: De Retorische Triangle: Ethos, Pathos, Logos


Rubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)


Tracking Ethos, Pathos, en Logos
Zoals we lezen en bespreken, identificeren van de verschillende voorbeelden van ethos, pathos en logo's die je tegenkomt in de tekst. Verbeelden deze voorbeelden in een storyboard met de juiste en nauwkeurige inhoud kunst. Dan bieden de offerte of een korte samenvatting van het voorbeeld dat je zijn beeltenis. Uw scènes moeten netjes, in het oog springende te zijn, en weerspiegelen de creativiteit en zorg. Gelieve proeflezen uw schrijven en het organiseren van uw ideeën bedachtzaam.
Bedreven
33 Points
Opkomende
25 Points
Begin
17 Points
Ethos, Pathos, en Logos
De elementen van ethos, pathos en logo's zijn correct geïdentificeerd en afgebeeld, en een passende offerte of samenvatting wordt verstrekt. Er zijn minstens 2 voorbeelden voor elke retorische element.
Het grootste deel van de elementen van het ethos, pathos en logo's zijn correct geïdentificeerd en afgebeeld, en een passende offerte of samenvatting wordt verstrekt. Er zijn minstens 2 voorbeelden voor elke retorische element.
De elementen van ethos, pathos en logos worden onjuist geïdentificeerd en afgebeeld. Citaten en samenvattingen kunnen ontbreken of te beperkt. Slechts één voorbeeld kunnen worden voorzien voor elke retorische element.
Artistieke Afbeeldingen
De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zijn nauwkeurig tot op het werk van letterkunde. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief.
De gekozen om de scènes te verbeelden kunst moet nauwkeurig zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen.
De gekozen om de scènes te verbeelden art ongepast is. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren, of kan te beperkt zijn.
Engels Conventies
Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten.
Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten.
Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen.


Meer Storyboard That Activities for

Spraak in het Verdrag van Virginia




*(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/spraak-in-het-verdrag-van-virginia-door-patrick-henry/ethos-pathos-logos
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.