Op de middelbare school eisen de ELA Common Core State Standards dat studenten formele schrijfvaardigheden ontwikkelen, essays en argumenten creëren die goed doordacht en syntactisch gevarieerd zijn. Ze vereisen ook dat studenten effectief overtuigende schrijfstrategieën gebruiken om een claim of standpunt te verdedigen.
Een goede manier om het inzicht van studenten in effectieve argumenten te vergroten, is door de Aristotelische concepten van Ethos, Pathos en Logos te leren. Dit vereist een basiskennis van de retoriek. Een sleutel tot sterk overtuigend schrijven is het vermogen om de retoriek van andere argumenten te ontleden, te valideren of te ontkrachten.
Rhetoric gebruikt taal op een effectieve manier met als doel een publiek te overtuigen of te motiveren. Retoriek is van toepassing op zowel spreken als schrijven.
Ethos is de geloofwaardigheid van de spreker of schrijver. Om een publiek over een bepaald onderwerp te engageren, moet de persoon die de informatie presenteert eerst zichzelf vestigen als iemand die kan worden vertrouwd, of als iemand die veel ervaring heeft met het onderwerp. Dit staat ook bekend als ethiek .
Ethos doet een beroep op:
Pathos benadert de emoties en diepgewortelde overtuigingen van het publiek om hen naar het onderwerp te trekken. Pathos geeft het publiek vaak het gevoel dat het een persoonlijk aandeel heeft in de informatie die wordt verstrekt en is vaak de katalysator die hen in actie brengt.
Pathos doet een beroep op:
Logos gebruikt logica, redenering, bewijs en feiten om een argument te ondersteunen. Logo's spreken de rationele kant van het publiek aan en bieden ondersteuning voor het onderwerp. Logos-strategieën kunnen vaak worden gebruikt om de impact van pathos op het publiek te versterken.
Logo's maakt gebruik van:
De succesvolle implementatie van ethos, pathos en logo's in geschreven of gesproken taal hangt af van de effectiviteit van verschillende retorische strategieën . Er zijn veel verschillende retorische strategieën (en retorische misvattingen!) Die een argument kunnen versterken of verzwakken. Enkele van de meer bekende strategieën voor studenten zijn onder meer:
| Retorische vragen | moedigt het publiek aan na te denken over een voor de hand liggend antwoord |
|---|---|
| Analogie | vestigt een meer vertrouwd concept om een ingewikkelder of op afstand onderwerp te verklaren |
| Weerlegging | weerlegt of weigert een bewering |
| tegenstelling | gebruikt sterk contrasterende woorden, afbeeldingen of ideeën |
| Parallelism | herhaalt een grammaticale structuur om een belangrijk idee te benadrukken |
| Herhaling | herhaalt een specifiek woord of bepaalde zin om ervoor te zorgen dat het publiek oplet |
| Geladen woorden | gebruikt de connotaties van woorden om te spelen op de emoties van het publiek |
| Restatement | drukt hetzelfde idee uit maar met andere woorden om te verduidelijken of te benadrukken |
| Onderwaardering of overlevering | gebruik om ironisch te zijn, vestig de aandacht op een idee, of benadruk en idee door overdrijving |
Door de tactiek van een overtuigend argument te herkennen, leren de studenten het zelf te gebruiken en herkennen ze deze tactieken in het dagelijks leven. Een uitstekende manier om de concepten ethos, pathos en pathos te onderwijzen en te bespreken , is via een storyboard.
In het volgende voorbeeld van het storyboard wordt elk concept kort uitgelegd en vervolgens in actie getoond. Wanneer studenten een definitie-voorbeeldbord zoals dit maken, worden klasconcepten versterkt en krijgen studenten de kans om ze creatief te demonstreren.
Door de visuele elementen van een storyboard en tekst op te nemen, kunnen zelfs studenten die worstelen met het maken van georganiseerde geschreven gedachten, de beheersing van het onderwerp demonstreren. Bovendien kunnen leraren onnauwkeurigheden onmiddellijk zien en erop reageren, zodat ze de tijd van de klas kunnen gebruiken om te beoordelen en corrigeren, in plaats van een paar dagen later graded werk terug te geven.
Gebruik de volgende activiteiten in uw eigen klaslokaal met de onderstaande voorbeelden! Gebruik de sjabloon bij uw studenten en evalueer hun voortgang met onze Quick Rubric!
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos, en Logos | De elementen van ethos, pathos en logo's zijn correct geïdentificeerd en afgebeeld, en een passende offerte of samenvatting wordt verstrekt. Er zijn minstens 2 voorbeelden voor elke retorische element. | Het grootste deel van de elementen van het ethos, pathos en logo's zijn correct geïdentificeerd en afgebeeld, en een passende offerte of samenvatting wordt verstrekt. Er zijn minstens 2 voorbeelden voor elke retorische element. | De elementen van ethos, pathos en logos worden onjuist geïdentificeerd en afgebeeld. Citaten en samenvattingen kunnen ontbreken of te beperkt. Slechts één voorbeeld kunnen worden voorzien voor elke retorische element. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zijn nauwkeurig tot op het werk van letterkunde. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst moet nauwkeurig zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen. | De gekozen om de scènes te verbeelden art ongepast is. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren, of kan te beperkt zijn. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. |
Begin met het introduceren van ethos, pathos en logo's als retorische strategieën om een publiek te overtuigen. Leg uit dat het opnemen van deze strategieën in groepsdiscussies en debatten de effectiviteit van argumenten kan vergroten en kritisch denken kan bevorderen.
Geef duidelijke definities en voorbeelden van ethos, pathos en logo's. Illustreer hoe elke strategie verschillende aspecten van overreding aanspreekt: ethos richt zich op geloofwaardigheid, pathos doet een beroep op emoties en logos legt de nadruk op logisch redeneren.
Betrek leerlingen bij het analyseren van praktijkvoorbeelden van groepsdiscussies, debatten of overtuigende toespraken. Moedig ze aan om voorbeelden van ethos, pathos en logo's te identificeren die door de sprekers worden gebruikt om hun argumenten te ondersteunen.
Wijs groepsactiviteiten toe of geef voorbeeldteksten waarin studenten het gebruik van ethos, pathos en logo's kunnen identificeren en analyseren. Leid discussies over hoe de toepassing van deze strategieën de effectiviteit en overtuigingskracht van de gepresenteerde argumenten beïnvloedt.
Verdeel de leerlingen in groepen en wijs een debat- of discussieonderwerp toe dat relevant is voor het curriculum of de actualiteit. Instrueer elke groep om ethos, pathos en logos in hun argumenten op te nemen en moedig ze aan om hun standpunten te ondersteunen met bewijzen en logische redeneringen.
Faciliteer na het debat of de discussie een reflectiesessie waarin groepen hun gebruik van ethos, pathos en logo's kunnen evalueren. Geef constructieve feedback over hun toepassing van deze strategieën en moedig studenten aan om na te denken over hoe ze hun overtuigingskracht kunnen verbeteren in toekomstige discussies of debatten.
De retorische driehoek is een raamwerk dat door Aristoteles is ontwikkeld om de elementen van overtuigend schrijven en spreken te analyseren. Het bestaat uit drie hoofdelementen: Ethos, Pathos en Logos. Ethos verwijst naar de geloofwaardigheid van de spreker of schrijver, Pathos doet een beroep op emoties en Logos doet een beroep op logica.
Het begrijpen van de retorische driehoek is essentieel voor effectieve communicatie, vooral bij overtuigend schrijven en spreken. Door het gebruik van Ethos, Pathos en Logos in een betoog te analyseren, kan men de sterke en zwakke punten van het betoog identificeren en uiteindelijk sterkere overtuigende schrijf- en spreekvaardigheid ontwikkelen.
De retorische driehoek kan in de klas worden toegepast om studenten te leren overtuigende schrijf- en spreekvaardigheid te ontwikkelen. Docenten kunnen studenten kennis laten maken met de concepten Ethos, Pathos en Logos en van elk voorbeelden geven. Studenten kunnen vervolgens oefenen om deze elementen in verschillende teksten en toespraken te identificeren en ze toe te passen in hun eigen schrijven en spreken.
30-dagen geld terug garantie Alleen nieuwe klanten Volledige prijs na introductieaanbieding
