Wat is sociaal en emotioneel leren (SEL)?
De definitie van sociaal emotioneel leren of kortweg SEL is het aanleren en ontwikkelen van de vaardigheden die nodig zijn om met grote gevoelens om te gaan, relaties aan te gaan, zelfbewustzijn te verwerven, problemen op te lossen, verantwoorde keuzes te maken en doelen te stellen.
Een meer definitieve definitie van sociaal emotioneel leren legt de nadruk op leervaardigheden zoals open communicatie, sociaal bewustzijn en empathie.
Om de betekenis van SEL in het onderwijs te begrijpen, is het belangrijk om eerst eventuele verwarring bij studenten over de term zelf aan te pakken. Ze vragen zich misschien af: "Wat is sociaal-emotioneel leren en waarom is het belangrijk?" Voor leraren zouden hun vragen kunnen gaan over 'Wat betekent SEL in de klas? en Waarom is SEL belangrijk op scholen?'
Er kunnen verschillende SEL-betekenissen zijn, maar ze verwijzen allemaal naar het proces waardoor individuen de kennis, attitudes en vaardigheden verwerven en toepassen die nodig zijn om emoties te begrijpen en te beheersen, positieve doelen te stellen en te bereiken, empathie voor anderen te voelen en te tonen, empathie voor anderen te voelen en te tonen, onderhoud positieve relaties en neem verantwoorde beslissingen.
Belang van SEL in het onderwijs
Wat is SEL in het onderwijs? In de onderwijswereld is Sociaal en Emotioneel Leren (SEL) naar voren gekomen als een cruciaal onderdeel voor de holistische ontwikkeling van studenten. SEL omvat verschillende sociale hulpmiddelen die essentieel zijn voor succes op school, op het werk en in het leven. Een effectieve methode om sociaal-emotionele leervaardigheden en -concepten aan te leren is door het gebruik van sociale verhalen. Dit zijn verhalen die sociale situaties uitbeelden en die leerlingen kunnen helpen hun emoties en interacties met anderen te begrijpen en er doorheen te navigeren. Sociaal emotioneel leren (SEL) op scholen is cruciaal voor de academische en emotionele ontwikkeling van leerlingen. Het helpt hen zelfmanagement, sociaal bewustzijn, relatievaardigheden en verantwoorde besluitvorming te ontwikkelen. Deze vaardigheden komen niet alleen studenten ten goede, maar ook docenten, omdat ze een positievere en productievere leeromgeving creëren.
Kerncompetenties en lesmethoden van SEL
Klaslokaalstrategieën voor SEL
Het integreren van SEL in de dagelijkse klassituatie kan via verschillende methoden en activiteiten. SEL Read Alouds, waarbij leraren boeken voorlezen die SEL-thema’s belichten, kan discussies stimuleren en empathie bevorderen. SEL-activiteiten, zoals rollenspelscenario's of groepsprojecten, kunnen leerlingen helpen interpersoonlijke vaardigheden te oefenen in een ondersteunende omgeving.
Sociale verhalen in het onderwijs
Sociale verhalen zijn bijzonder effectief bij het onderwijzen van SEL-concepten aan studenten van alle leeftijden. Voor jonge kinderen kunnen sociale verhalen hen helpen fundamentele sociale signalen en emoties te begrijpen. Voor tieners kunnen sociale verhalen betrekking hebben op complexere sociale situaties en interacties met leeftijdsgenoten. Deze verhalen kunnen krachtige hulpmiddelen zijn om sociaal-emotioneel leren in de klas te bevorderen.
Specifieke SEL-programma's en inhoud
Strategieën voor SEL in de klas omvatten activiteiten zoals SEL Read Alouds, waarbij leraren boeken lezen die SEL-thema's benadrukken, discussies stimuleren en empathie onder studenten bevorderen. Andere strategieën zijn onder meer sociale en emotionele leeractiviteiten, zoals rollenspelscenario's of groepsprojecten, waarmee leerlingen interpersoonlijke vaardigheden kunnen oefenen in een ondersteunende omgeving.
Programma's tegen pesten
Antipestprogramma’s zijn een cruciaal aspect van SEL. Ze bieden leraren handleidingen en activiteiten om pestgedrag aan te pakken en een positieve schoolcultuur te bevorderen. Voor meer bronnen ga je naar Storyboard That 's gratis activiteiten en spelletjes tegen pesten voor in de klas.
Groepsdruk en besluitvorming
Groepsdruk en besluitvorming zijn ook belangrijke gebieden waarop SEL een verschil kan maken. Door leerlingen strategieën te bieden om met groepsdruk om te gaan en hun besluitvormingsvaardigheden te verbeteren, kunnen docenten hen in staat stellen positieve keuzes te maken. Bekijk deze bronnen over vaardigheden voor het weigeren van groepsdruk en besluitvormingsvaardigheden van Storyboard That.
Dagelijkse levensvaardigheden en transities
Dagelijkse levensvaardigheden en transities zijn gebieden waar SEL studenten kan ondersteunen. Sociale verhalen kunnen leerlingen helpen bij het omgaan met overgangen en onverwachte gebeurtenissen, en bij het ontwikkelen van vaardigheden in het dagelijks leven. Bezoek Storyboard That voor meer informatie over transities en dagelijkse levensvaardigheden.
Relaties en sociale situaties
Relaties en sociale situaties kunnen een uitdaging zijn voor studenten, maar SEL kan helpen. Door begeleiding te bieden op het gebied van gezonde relaties en sociale situaties kunnen docenten leerlingen helpen effectiever door deze aspecten van het leven te navigeren. Voor meer bronnen, bekijk Storyboard That 's artikelen over sociale situaties en gezonde relaties.
Educatief materiaal en hulpmiddelen voor SEL
Werkbladen voor sociale verhalen
Werkbladen die speciaal zijn ontworpen voor het maken en bespreken van sociale verhalen zijn te vinden op Storyboard That. Deze werkbladen zijn een geweldige hulpbron voor docenten die SEL in hun klaslokalen willen integreren. Bekijk ze eens op onze SEL-werkbladen en implementeer ze vandaag nog eenvoudig in uw klaslokaal!
Bibliotheek met sociale verhalen
De bibliotheek met sociale verhalen op Storyboard That biedt een uitgebreide verzameling sociale verhalen die zijn ontworpen om SEL-vaardigheden aan te leren. Deze bibliotheek is toegankelijk voor docenten en studenten, waardoor het eenvoudig is om SEL in verschillende onderwijsomgevingen te integreren. Ga voor meer informatie naar de pagina Bibliotheek voor sociale verhalen.
Voordelen van SEL
Onderzoek heeft aangetoond dat SEL bijdraagt aan academisch succes en emotioneel welzijn. Studenten die deelnemen aan SEL-programma's vertonen verbeterde academische prestaties, gedrag en houding ten opzichte van school. SEL heeft ook voordelen op de lange termijn, waaronder verbeterde relaties, een hoger opleidingsniveau en betere resultaten op het gebied van de geestelijke gezondheid.
Academische en emotionele winsten
Sociaal Emotioneel Leren (SEL) biedt aanzienlijke academische en emotionele voordelen voor studenten. Academisch gezien is aangetoond dat SEL de prestaties van studenten verbetert, inclusief hogere cijfers en betere testscores. Wanneer studenten leren hun emoties te beheersen, positieve relaties te ontwikkelen en verantwoorde beslissingen te nemen, zijn ze beter toegerust om zich op hun studie te concentreren en vollediger bij het leerproces betrokken te zijn. Emotioneel helpt SEL studenten kritische vaardigheden te ontwikkelen, zoals zelfbewustzijn, zelfregulering en empathie. Deze vaardigheden stellen studenten in staat hun eigen emoties te begrijpen en te beheersen, wat leidt tot verminderde niveaus van stress, angst en depressie. Bovendien bevordert SEL een ondersteunende klasomgeving waarin studenten zich veilig en gewaardeerd voelen, waardoor een gevoel van verbondenheid en welzijn wordt bevorderd dat essentieel is voor academisch succes.
!["I Am..." Poem | Social Emotional Learning Examples](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lauren/sel--i-am.png ""I Am..." Poem | Social Emotional Learning Examples")
Langetermijnimpact van SEL
De voordelen van SEL strekken zich uit tot ver buiten het klaslokaal en hebben een blijvende impact op het persoonlijke en professionele leven van studenten. Onderzoek toont aan dat studenten die deelnemen aan SEL-programma's een grotere kans hebben om positief sociaal gedrag te vertonen, gezonde relaties te onderhouden en een hoger niveau van emotionele intelligentie aan de dag te leggen. Deze vaardigheden zijn cruciaal voor succes op de werkplek, waar teamwerk, communicatie en probleemoplossing zeer gewaardeerd worden. Bovendien draagt SEL bij aan betere resultaten op het gebied van de geestelijke gezondheid, omdat personen die bedreven zijn in het beheersen van hun emoties en stress, later in hun leven minder snel psychische problemen zullen ervaren. De langetermijnimpact van SEL omvat ook een grotere veerkracht, omdat leerlingen met meer vertrouwen en aanpassingsvermogen leren omgaan met uitdagingen en tegenslagen. Door deze essentiële vaardigheden te bevorderen, bereidt SEL studenten niet alleen voor op onmiddellijk academisch succes, maar voorziet het hen ook van de hulpmiddelen die ze nodig hebben om hun hele leven lang te kunnen gedijen.
Sociaal-emotioneel leren op verschillende niveaus
Sociaal Emotioneel Leren (SEL) voor kinderen richt zich over het algemeen op emotionele identificatie, regulering, ontwikkeling van empathie, sociale vaardigheden, zelfbewustzijn, verantwoorde besluitvorming en relatievaardigheden. Deze aspecten helpen kinderen zich te ontwikkelen tot empathische, zelfbewuste en sociaal competente individuen.
Sociaal-emotioneel leren (SEL)-activiteiten voor kleuters zijn gericht op het ontwikkelen van belangrijke vaardigheden zoals emotieherkenning, empathie, samenwerking en zelfregulering. Voorbeelden hiervan zijn spellen voor emotieherkenning, poppenspel, ademhalingsoefeningen, vriendschapsactiviteiten en SEL-boeken en -liedjes. Deze activiteiten helpen kleuters essentiële sociale en emotionele vaardigheden te ontwikkelen waar ze hun hele leven profijt van zullen hebben.
Sociaal Emotioneel Leren (SEL)-activiteiten voor basisschoolleerlingen zijn ontworpen om vanaf jonge leeftijd emotionele intelligentie en interpersoonlijke vaardigheden te bevorderen. Voorbeelden zijn onder meer emotie-charades, gevoelensdagboeken, empathiekaarten, SEL-voorlezen, mindfulness-activiteiten, samenwerkingsprojecten, rollenspelscenario's en dankbaarheidsdagboeken.
Activiteiten op het gebied van sociaal en emotioneel leren (SEL) voor middelbare scholieren zijn bedoeld om hen te helpen bij het navigeren door deze cruciale ontwikkelingsperiode. Voorbeelden zijn onder meer het checken van emoties, rollenspellen voor het oplossen van conflicten, mindfulness-oefeningen, service-leerprojecten, peer-mentorprogramma's, SEL-journaling, teambuildingactiviteiten en SEL-workshops.
Toekomst van SEL
Innovaties in SEL
Naarmate technologie en onderwijspraktijken evolueren, zal ook het vakgebied van SEL evolueren. Innovaties in SEL kunnen het gebruik van virtual reality of kunstmatige intelligentie omvatten om SEL-instructie te verbeteren. Bovendien breidt SEL zich verder uit dan de traditionele onderwijskaders en omvat het levenslang leren, met de nadruk op het ontwikkelen van interpersoonlijke vaardigheden voor succes op de werkplek en daarbuiten.
Uitbreiding van de reikwijdte van SEL
Kortom, SEL is een essentieel onderdeel van het onderwijs dat de academische, emotionele en sociale ontwikkeling van studenten bevordert. Door SEL in klaslokalen te integreren via methoden als sociale verhalen en activiteiten, kunnen docenten leerlingen helpen de sociale hulpmiddelen te ontwikkelen die ze nodig hebben om te slagen op school en daarbuiten.
Sociaal en emotioneel leren (SEL) omvat vijf fundamentele componenten die individuen voorzien van essentiële levensvaardigheden. De 5 componenten van SEL zijn een integraal onderdeel van het bevorderen van emotionele intelligentie, gezonde relaties en persoonlijk welzijn. SEL-programma's en -praktijken zijn erop gericht deze competenties te koesteren, waardoor individuen met veerkracht en empathie de uitdagingen van het leven aankunnen.
5 kerncompetenties van sociaal en emotioneel leren
Zelfbewustzijn
Zelfbewustzijn is het vermogen om de eigen gevoelens, sterke en zwakke punten en stressoren te herkennen. Het is ook wanneer iemand zich kan afvragen: waarom voel ik me zo? Wat is mijn doel? Hoe kan ik mijn gedrag veranderen?
Zelfmanagement
Zelfmanagement is het vermogen om het eigen handelen te beheersen. Enkele voorbeelden hiervan zijn zelfmotivatie, het uitoefenen van zelfbeheersing, het stellen van doelen voor zichzelf en het herkennen wanneer iemand een pauze nodig heeft, tijd voor zichzelf moet nemen of diep adem moet halen.
Maatschappelijk bewustzijn
Sociaal bewustzijn is het vermogen om dingen te begrijpen vanuit het standpunt van anderen en empathie voor anderen te voelen. Het is ook het vermogen om respect voor anderen te tonen en diversiteit te waarderen en te omarmen.
Relatievaardigheden
Relatievaardigheden zijn het vermogen om zinvolle en gezonde relaties met andere individuen aan te gaan en te onderhouden. Het kunnen romantische, professionele, teamgenoten of vriendschappen zijn. Belangrijke componenten van gezonde relaties van welke aard dan ook zijn onder meer open communicatie, luisteren, vertrouwen, samenwerking, compromissen sluiten en probleemoplossing. Het is ook van cruciaal belang dat kinderen begrijpen hoe een gezonde VN- relatie eruit ziet.
Verantwoorde besluitvorming
Verantwoorde besluitvorming is het vermogen om constructieve en goed doordachte beslissingen te nemen over het eigen gedrag en sociale interacties. Enkele aspecten hiervan zijn onder meer het overwegen van oorzaak en gevolg, evaluatie van de situatie en de beslissing, mogelijke uitkomsten, impact op anderen en zelfreflectie.
Voorbeelden van SEL-componenten
Voor meer informatie over de competentiedomeinen, bezoek zeker CASEL!
Waarom hebben leerlingen sociaal en emotioneel leren nodig?
Er zijn veel redenen waarom SEL belangrijk is voor de ontwikkeling en groei van een kind als mens. De eerste reden zijn academische prestaties. Kinderen werken hard om zich op schoolwerk te concentreren, en het is belangrijk dat ze zich op hun gemak voelen, gelukkig zijn en emotioneel goed getraind zijn om zo goed mogelijk te kunnen presteren. Emotioneel stabiele kinderen hebben minder gedragsproblemen en kunnen beter op school blijven. De tweede reden waarom studenten SEL nodig hebben is de algemene kwaliteit van leven en welzijn. Wanneer studenten expliciet sociale en emotionele vaardigheden aanleren, groeien ze uit tot volwassenen die in staat zijn om met de uitdagingen en stressvolle situaties van het leven om te gaan. De laatste reden waarom SEL op jonge leeftijd zo belangrijk is, zijn toekomstige carrières en succes op de arbeidsmarkt. Volwassenen worden op het werk voortdurend met uitdagingen geconfronteerd, en het kunnen omgaan met problemen en conflicten is een vaardigheid die alle volwassenen moeten hebben; Dit op jonge leeftijd leren is cruciaal. Empathische, zelfbewuste en communicatieve kinderen groeien uit tot empathische, zelfbewuste en communicatieve volwassenen.
Leerlingen hebben ook sociale en emotionele leervoorbeelden nodig om hen te helpen omgaan met de verschillende soorten problemen en uitdagingen waarmee ze op een bepaald moment in hun kindertijd te maken kunnen krijgen. Vaak verwachten we dat kinderen van nature weten hoe ze met zichzelf moeten omgaan in bepaalde situaties, terwijl ze in werkelijkheid echt de weg moeten worden gewezen. Enkele voorbeelden van dergelijke situaties zijn pesten, racisme, uitsluiting, plagen, misbruik van welke aard dan ook, ongepaste relaties, cyberpesten, gedrag op sociale media en internetveiligheid.
Studenten met een geschiedenis van SEL-integratie in hun opleiding vertonen doorgaans een verbeterde emotionele veerkracht, sterkere interpersoonlijke relaties en een groter vermogen tot verantwoorde besluitvorming, wat bijdraagt aan hun algehele welzijn en succes op zowel school als in het leven.
Hoe wordt sociaal en emotioneel leren expliciet onderwezen?
Voorbeelden van SEL in de klas kunnen variëren van dagelijkse check-ins waarbij leerlingen hun emoties bespreken tot gestructureerde activiteiten die conflictoplossing en empathie aanleren, die allemaal bijdragen aan het creëren van een meer emotioneel ondersteunende en inclusieve leeromgeving. Er zijn veel SEL-programma's waaruit scholen en districten kunnen kiezen. Het verkennen van sociaal-emotionele leeronderwerpen in de klas kan leerlingen helpen een dieper begrip te ontwikkelen van hun eigen emoties en hoe ze relaties met anderen kunnen aangaan. Voorbeelden van sociaal-emotioneel leren kunnen worden gedemonstreerd door klassikaal onderwijs, rollenspellen, discussies in een open kring en projecten die leerlingen praktische kansen bieden om essentiële vaardigheden te ontwikkelen, zoals zelfbewustzijn, empathie, communicatie en teamwerk. Door voorbeelden van sociaal-emotioneel leren in het curriculum op te nemen, kunnen studenten essentiële levensvaardigheden verwerven, zoals emotionele regulering en effectieve communicatie, die essentieel zijn voor persoonlijk en academisch succes.
Leraren kunnen het jaar beginnen met het stellen van doelen, zelfmotiverende oefeningen en activiteiten op het gebied van de groeimindset. Deze basis zorgt ervoor dat studenten zich prettiger voelen in hun leeromgeving, waardoor academici meer centraal komen te staan. Een groot deel van SEL wordt onderwezen door middel van 'wat als'-scenario's en rollenspellen. Het aanleren van SEL-relatievaardigheden in de klas stelt leerlingen in staat zichzelf in de schoenen van anderen te verplaatsen. Het is een zeer krachtige vaardigheid om te hebben en helpt leerlingen empathie en communicatieve vaardigheden te leren. Studenten wordt vaak gevraagd om thuis open gesprekken te voeren met familieleden over wat ze hebben geleerd; zelfreflectie is ook een groot onderdeel van SEL. Sociaal-emotionele voorbeelden, zoals het oefenen van actief luisteren en het constructief omgaan met conflicten, dienen als waardevolle illustraties van hoe deze vaardigheden in praktijksituaties kunnen worden toegepast. Voorbeelden van emotionele scenario's, zoals het op een gezonde manier uiten van frustratie of het bieden van steun aan een vriend in nood, zullen leerlingen helpen hun emotionele intelligentie op te bouwen.
Voorbeelden van sociaal-emotionele leeractiviteiten
- SEL-openingsactiviteiten met Emotion Charades: Emotion Charades is een dynamische manier voor middelbare scholieren om emotionele herkenning en expressie te oefenen, waardoor hun sociale en emotionele vaardigheden worden bevorderd. Deze activiteit kan naadloos worden geïntegreerd in klassikale bijeenkomsten, waar leerlingen om de beurt emoties uiten terwijl hun leeftijdsgenoten raden, waardoor empathie wordt bevorderd en hun begrip van sociale en emotionele vaardigheden wordt vergroot.
- Dankbaarheidsdagboeken voor kinderen en volwassenen: Introduceer dankbaarheidsdagboeken als emotionele leeractiviteiten voor zowel kinderen als volwassenen in de klas. Vraag uw leerlingen tijdens klassikale bijeenkomsten iets te vertellen dat ze in hun dagboek hebben geschreven, en leer de leerlingen hoe belangrijk het is om dankbaarheid en zelfbewustzijn te oefenen.
- Empathie-rollenspel en coöperatieve projecten: Combineer empathie-rollenspel met samenwerkingsprojecten als sociaal-emotionele leeractiviteiten. Middelbare scholieren kunnen in groepen werken om scenario's te creëren die sociaal-emotionele vaardigheden benadrukken, en leerlingen vragen empathie, probleemoplossing en verantwoorde besluitvorming te demonstreren door middel van hun rollenspel.
- Mindfulness-hersenpauzes: neem mindfulness-oefeningen op in uw dagelijkse routine als hersenpauzes, wat een geweldige manier is voor studenten om emotionele vaardigheden te leren, zelfbewustzijn te oefenen en hun emoties effectief te beheersen.
- SEL-discussiekringen en workshops voor conflictoplossing: Houd regelmatig SEL-discussiekringen tijdens klassikale bijeenkomsten, waar studenten hun gevoelens, ervaringen en uitdagingen bespreken, en studenten strategieën voor conflictoplossing leren om conflicten effectief op te lossen.
- Willekeurige vriendelijke daden als sociaal-emotionele leeractiviteiten: Promoot willekeurige vriendelijke daden in de klas en moedig leerlingen aan om hun ervaringen te delen tijdens klasbijeenkomsten. Deze activiteit leert leerlingen over sociale en emotionele vaardigheden, waarbij de positieve impact van vriendelijkheid op relaties wordt benadrukt.
- Karaktereducatie door voorlezen: Gebruik voorlezen om karaktereducatielessen te introduceren die zich richten op belangrijke sociale en emotionele vaardigheden. Dit is een geweldige manier voor middelbare scholieren om waarden en ethische principes te leren kennen door middel van boeiende verhalen.
Gebruik Storyboard That voor sociaal en emotioneel leren
Soms vinden kinderen het moeilijk om in het bijzijn van hun leeftijdsgenoten over sociale situaties en ongemakkelijke onderwerpen te praten, en soms weten ze gewoon niet hoe ze moeten zeggen wat ze willen zeggen. Hun gedachten opschrijven en gevoelens illustreren zijn nuttige manieren voor kinderen om duidelijk te maken wat ze denken. Storyboard That is een uitstekend platform waarmee studenten zichzelf en hun emoties kunnen uiten door middel van illustraties en woorden, terwijl het voor zo velen vaak een uitdaging kan zijn. Het stelt docenten in staat opdrachten te differentiëren en studenten de mogelijkheid te geven een lay-out te kiezen die het beste bij hen past, terwijl ze ook hun gedachten privé houden als ze dat willen.
Storyboards zijn een uitstekende manier om informatie tegelijkertijd te organiseren en te presenteren, en het geeft studenten de mogelijkheid om creatief te zijn en zich met veel plezier uit te drukken. Met de vele verschillende soorten storyboards die beschikbaar zijn, kunnen docenten een verscheidenheid aan opties bieden op basis van individuele behoeften, sterke punten en leerstijlen. Leraren kunnen ook profiteren van vooraf gemaakte lesplannen en hulpmiddelen voor gezondheid en welzijn en speciaal onderwijs , en kunnen deze naar wens aanpassen.
Voorbeeldactiviteiten voor studenten
Verantwoorde beslissingen nemen
Na een discussie/les over verantwoorde besluitvorming kunnen docenten de leerlingen het volgende laten doen:
- Denk eens aan een moment waarop u een moeilijke beslissing moest nemen.
- Maak een storyboard met 3 cellen met beschrijvingscellen.
- Beschrijf en illustreer het denkproces bij het nemen van die beslissing, en de conclusie.
- Voeg desgewenst een cel toe die een andere mogelijke uitkomst illustreert als u een andere beslissing had genomen.
Deze storyboards moeten privé worden gehouden, zodat studenten diep kunnen graven en eerlijk kunnen zijn over hun zelfreflectie.
Navigeren door relaties
Na een discussie/les over relaties kunnen docenten de leerlingen het volgende laten doen:
- Denk eens aan een moment waarop u een uitdagende situatie had met iemand met wie u een relatie heeft.
- Maak een storyboard met 3 cellen met beschrijvingscellen.
- Beschrijf en illustreer de uitdagende situatie en hoe deze uitpakte. Gebruik dialoog.
Deze storyboards moeten privé worden gehouden, zodat studenten diep kunnen graven en eerlijk kunnen zijn over hun zelfreflectie.
Vooraf gemaakte SEL-bronnen
Omdat elke afzonderlijke activiteit kan worden aangepast aan verschillende situaties en leerlingen, kunnen docenten profiteren van vooraf gemaakte hulpmiddelen om Storyboard That in hun SEL-curriculum op te nemen. Hieronder vindt u verschillende hulpmiddelen die wij aanbevelen voor verschillende leeftijdsgroepen. Veel van deze bronnen zullen leraren helpen scenario's te bieden die leerlingen kunnen illustreren als een vorm van oefening en versterking.
- Sociaal-emotionele leeractiviteiten
- SEL Voorlezen
- Inleiding tot sociale verhalen
- Anti pesten
- Positieve versterkingsgrafieken
- Groepsdruk
- Ongezonde relaties
- Beslissingsvermogen
Gerelateerde activiteiten
Hoe Literatuur en Verhalen Vertellen te Gebruiken om Sociale en Emotionele Leerconcepten te Onderwijzen
Selecteer een Boek of Verhaal dat Betrekking Heeft op het Gewenste SEL-concept
Kies een verhaal met personages of situaties die het sociale en emotionele leerconcept dat u wilt onderwijzen modelleren of demonstreren. Als je bijvoorbeeld empathie wilt aanleren, kies dan een verhaal met personages die empathisch gedrag vertonen.
Voorbeeld en Plan
Bekijk het verhaal en bedenk hoe u het gaat gebruiken om het SEL-concept te onderwijzen. Bedenk welke vragen of discussiepunten je gaat gebruiken om leerlingen bij het verhaal te betrekken en om het verhaal te verbinden met het SEL-concept.
Lees het Verhaal Hardop Voor
Lees het verhaal hardop voor aan uw leerlingen en vraag hen te luisteren naar of aandacht te schenken aan het SEL-concept waarop u zich richt.
Bespreek het Verhaal
Betrek leerlingen bij een discussie over het verhaal en het SEL-concept dat erin wordt belicht. Stel open vragen die leerlingen aanmoedigen om hun gedachten, gevoelens en reacties op het verhaal te delen. Moedig leerlingen aan om verbanden te leggen tussen het verhaal en hun eigen leven.
Modelleer het SEL-concept
Modelleer het SEL-concept voor leerlingen door voorbeelden uit het verhaal en uit je eigen leven te gebruiken. Laat zien hoe je het gewenste gedrag vertoont of hoe je het concept toepast in een praktijksituatie.
Oefen het SEL-concept
Bied leerlingen de mogelijkheid om het SEL-concept te oefenen door middel van rollenspel, groepswerk of andere activiteiten. Moedig de cursisten aan om elkaar tijdens het oefenen te ondersteunen en aan te moedigen.
Reflecteren en Debriefen
Geef leerlingen de tijd om na te denken over hun ervaring met het leren van het SEL-concept en hoe ze het in hun eigen leven kunnen toepassen. Bespreek met de klas wat ze hebben geleerd en hoe ze het SEL-concept in de toekomst willen gebruiken.
Opvolgen en Versterken
Follow-up met leerlingen om het SEL-concept te versterken in toekomstige lessen en activiteiten. Moedig leerlingen aan om het concept in hun dagelijks leven te blijven toepassen.
Veelgestelde vragen over sociaal-emotioneel leren
Wat is sociaal en emotioneel leren (SEL)?
Sociaal en emotioneel leren, of kortweg SEL, is het aanleren en ontwikkelen van de vaardigheden die nodig zijn om met grote gevoelens om te gaan, relaties aan te gaan, zelfbewustzijn te verwerven, problemen op te lossen, verantwoorde keuzes te maken en doelen te stellen. Het richt zich op open communicatie, sociaal bewustzijn en empathie.
Waarom is SEL belangrijk voor studenten?
SEL is belangrijk voor leerlingen omdat het hen helpt belangrijke levensvaardigheden te ontwikkelen, zoals het beheersen van hun emoties, het opbouwen van positieve relaties en het nemen van verantwoorde beslissingen. Deze vaardigheden zijn van cruciaal belang voor succes, zowel op school als in het leven.
Hoe kunnen leraren SEL in hun curriculum integreren?
Leraren kunnen SEL in hun curriculum opnemen door storyboards te gebruiken als hulpmiddel om discussies en rollenspelactiviteiten met betrekking tot SEL te faciliteren. Storyboard That biedt bijvoorbeeld een platform voor het maken en delen van storyboards die kunnen worden gebruikt om emoties, relaties, besluitvorming en meer te verkennen. Leraren kunnen de storyboard-maker gebruiken om leerlingen door dialoogoefeningen te leiden, strategieën voor conflictoplossing te oefenen en karakterprofielen te ontwikkelen die het zelfbewustzijn en het sociale bewustzijn bevorderen. Storyboards zijn een creatieve en boeiende manier om sociaal en emotioneel leren in de klas te bevorderen.
Wat is een voorbeeld van SEL-leren?
Een voorbeeld van Sociaal Emotioneel Leren (SEL) is een klassikale oefening waarbij leerlingen deelnemen aan een groepsdiscussie over de emoties en acties van een personage in een verhaal. Deze activiteit helpt hen vaardigheden te ontwikkelen die verband houden met empathie, het innemen van perspectief en het begrijpen van verschillende standpunten, die allemaal belangrijke componenten van SEL zijn. Het moedigt studenten ook aan om hun eigen gevoelens en gedachten te uiten in een veilige en ondersteunende omgeving, waardoor emotioneel bewustzijn en sociale interactie worden bevorderd.
Hoe kan SEL in de klas worden gebruikt?
Er zijn veel manieren waarop SEL in de klas kan worden gebruikt. Hier zijn enkele voorbeelden:
- Ochtendvergaderingen
- Normen en afspraken in de klas
- Conflictoplossing
- Emotieregulatieactiviteiten
- Samenwerkend leren
- Reflectie en doelen stellen
Hoe laat je sociaal emotioneel leren zien?
Als docent of facilitator kunt u sociaal en emotioneel leren (SEL) demonstreren via uw acties, communicatie en lesmethoden. Hier zijn manieren om SEL in uw rol te modelleren en te demonstreren:
- Ontwikkel positieve relaties
- Zelfbewustzijn
- Emotieregulatie
- Verantwoordelijkheid en besluitvorming
- SEL-concepten onderwijzen en versterken Creëer een positieve klascultuur Moedig empathie aan Bevorder inclusiviteit
Probeer 1 Maand Gratis
30-dagen geld terug garantie Alleen nieuwe klanten Volledige prijs na introductieaanbieding
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
