Ethos, Pathos en Logos zijn elementen van retoriek die studenten leren schrijven met behulp van sterke overtuigingsvaardigheden. Aristoteles was de eerste die de drie methoden bedacht die de manieren bespreken waarop een persoon overtuigingskracht kan gebruiken.
In het stuk wordt vaak retoriek gebruikt. Twee meest opvallende voorbeelden zijn het gebruik om Brutus te overtuigen om zich bij de samenzweerders aan te sluiten en ook wanneer Antony spreekt op de begrafenis van Caesar om de mensen van Rome met tegenzin over te halen om tegen de samenzweerders in te gaan.
Studenten storyboards laten maken met voorbeelden van Ethos, Pathos en Logos is een geweldige manier om elementaire retoriek in de klas te introduceren en te onderwijzen!
"Hij was mijn vriend, trouw en rechtvaardig voor mij." Antony rechtvaardigt zijn woorden met de geloofwaardigheid Caesar te kennen. Hij zegt dat hij altijd eerlijk en rechtvaardig was en dat een echte vriend dit zou weten.
"Dit was de meest onvriendelijke snit van allemaal." Antony creëert een emotionele band met het publiek. Hij laat ze kijken naar de steekwonden die zijn toegebracht door Brutus, de vriend van Caesar. Met zijn woorden en daden wekt Antony gevoelens van medelijden, angst en wantrouwen op bij de Romeinse burgers.
"Hij heeft vele gevangenen naar Rome gebracht, wiens losgeld de algemene schatkist vulde." Tijdens zijn toespraak geeft Antony voorbeelden van Caesars vrijgevigheid en nederigheid als bewijs dat hij ten onrechte werd vermoord. Dit culmineert in de lezing van het testament van Caesar, dat elke burger 75 drachmen en de helft van zijn boomgaarden geeft. Antony gebruikt dit als bewijs om logisch te bewijzen dat Caesar geen tiran was.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat voorbeelden van ethos, pathos en logos uit de tekst blijkt.
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos, en Logos | De elementen van ethos, pathos en logo's zijn correct geïdentificeerd en afgebeeld, en een passende offerte of samenvatting wordt verstrekt. Er zijn minstens 2 voorbeelden voor elke retorische element. | Het grootste deel van de elementen van het ethos, pathos en logo's zijn correct geïdentificeerd en afgebeeld, en een passende offerte of samenvatting wordt verstrekt. Er zijn minstens 2 voorbeelden voor elke retorische element. | De elementen van ethos, pathos en logos worden onjuist geïdentificeerd en afgebeeld. Citaten en samenvattingen kunnen ontbreken of te beperkt. Slechts één voorbeeld kunnen worden voorzien voor elke retorische element. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zijn nauwkeurig tot op het werk van letterkunde. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst moet nauwkeurig zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen. | De gekozen om de scènes te verbeelden art ongepast is. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren, of kan te beperkt zijn. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. |
Maak eenvoudige en interessante introducties voor de elementen van retoriek. Leraren kunnen beginnen door eerst een voorbeeld te gebruiken en de leerlingen te vragen waarom zij denken dat de gekozen tekst of schrijfwijze zo overtuigend was. Ze kunnen de discussie ook beginnen door te vragen hoe ze mensen in het echte leven kunnen overtuigen en overtuigen.
Vraag de leerlingen een onderwerp te kiezen waarmee ze de rest van de klas ervan zullen overtuigen het met hen eens te zijn. Bijvoorbeeld onderwerpen als 'Videogames zijn goed om te leren' of om de rest van de klas ervan te overtuigen de voorkeur te geven aan een filmpersonage dat hij niet leuk vindt.
Moedig de leerlingen aan om overtuigender taalgebruik te gebruiken om de geloofwaardigheid van hun betoog te vergroten. Vraag hen om in eerste instantie het vertrouwen van hun klasgenoten te winnen en hun eigen ervaring te gebruiken om hun standpunt te rechtvaardigen. Om dit vertrouwen te winnen, kunnen leerlingen woordspelingen en interessant gebruik van zinnen gebruiken.
Om het publiek te overtuigen, moeten leerlingen het argument voor hen herkenbaarder maken en hun emoties gebruiken om hen te overtuigen. Deze stap wordt vooral Appèl op Emotie of Pathos genoemd.
Wanneer mensen horen dat een argument statistisch wordt ondersteund, zullen ze meer overtuigd zijn om het te accepteren. Leerlingen kunnen vooraf wat onderzoek doen naar hun argument en enkele statistische feiten en cijfers benadrukken om hun punt te bewijzen.
Nadat alle leerlingen klaar zijn met het presenteren van hun argumenten, evalueert u hoeveel van hen erin zijn geslaagd hun klasgenoten te overtuigen en beloont u hen met motiverende woorden. Begin ook een discussie over waarom de leerlingen meer overtuigd waren van sommige argumenten dan van andere. Gebruik deze punten om de discussie over elementen van retoriek verder uit te werken.
Een uitstekende illustratie van Antonius' behendige gebruik van deze retorische argumenten is zijn lofrede voor Caesar. Antony gebruikt zijn reputatie als Caesars vriend om het publiek gerust te stellen dat hij hem altijd trouw is gebleven. Hij benadrukt de vriendelijkheid van Caesar en de wreedheid van zijn moord door emotionele taal en beelden te gebruiken om gevoelens van medelijden en woede bij het publiek op te wekken. Antonius demonstreert de rationele rechtvaardigingen voor het steunen van Caesars zaak door het bewijs te leveren van Caesars wil en de voordelen die Caesar naar Rome bracht.
Het gebruik van deze oproepen is nauw verbonden met de concepten ambitie en macht. Ethos, Pathos en Logos worden door personages gebruikt om macht te verwerven en te versterken. Personages zijn gemotiveerd om overreding te gebruiken om anderen te overtuigen en hun doelen te bereiken dankzij Caesars ambitie en hun angst voor zijn mogelijke dictatuur.
30-dagen geld terug garantie Alleen nieuwe klanten Volledige prijs na introductieaanbieding
