In deze activiteit zullen studenten twee personages in De tragedie van Julius Caesar vergelijken en contrasteren . Studenten gebruiken de tekst om voor elk personage een lijst met motivaties, eigenschappen en overtuigingen samen te stellen. Met een T-Chart of Venn-diagram beschrijven en illustreren studenten de overeenkomsten en verschillen tussen de twee karakters van hun keuze, met de nadruk op overtuigingen, acties, motivaties en eigenschappen voor elk karakter. Deze activiteit kan worden uitgevoerd na het voltooien van een karakterkaart om een startpunt te bieden voor karakteronderzoek. Het kan ook een perfecte manier zijn om bewijsmateriaal en voorbeelden voor een essay of paper te verzamelen.
Laat studenten als een uitgebreide activiteit de historische tegenhangers van personages zoals Caesar of Marc Antony onderzoeken en ze laten vergelijken en contrasteren hoe het personage in het stuk wordt afgebeeld met hoe ze in het echt waren.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat de overeenkomsten en verschillen tussen twee personages in The Tragedy of Julius Caesar identificeert.
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig | Opkomend | Begin | |
|---|---|---|---|
| Vergelijkende Analyse | Tekst en afbeeldingen bevatten een duidelijke uitleg van overeenkomsten en/of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen. Deze vergelijkingen gaan verder dan oppervlakkige elementen en tonen een sterk begrip. | Tekst en afbeeldingen bevatten een uitleg van overeenkomsten en/of verschillen tussen de categorieën of onderwerpen, maar de uitleg kan op sommige vlakken onduidelijk zijn of slechts oppervlakkig begrip tonen. | Tekst en afbeeldingen mogen geen uitleg van overeenkomsten en/of verschillen bevatten, of slechts oppervlakkige of onnauwkeurige vergelijkingen maken. |
| Storyboardbeeld en Inspanning | De student toont duidelijk moeite om de setting, personages en specifieke scène van het boek over te brengen. De scène is duidelijk herkenbaar op basis van de grafische weergave. | De student probeert de setting, karakters en specifieke scène over te brengen door middel van afbeeldingen, maar de afbeelding kan verwarrend, ongeordend of gedetailleerd zijn. | Student brengt de setting, karakters en scène niet duidelijk over. |
| Spelling en Grammatica | De leerling gebruikt voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een of twee kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt meerdere fouten in spelling en grammatica. |
