Waardevolle aspecten van een literair werk zijn de thema's, symbolen en motieven. Een deel van de Common Core ELA normen in te voeren en uit te leggen deze complexe concepten. Echter, abstracte ideeën zijn vaak moeilijk voor studenten om te ontleden zonder hulp. Met behulp van een storyboard, kunnen leerlingen visueel demonstreren hun begrip van deze concepten en meester analyse van literaire elementen. Voor de best practices, zie ons artikel met specifieke lesplan stappen over het opzetten van je klas en activiteiten om te leren thema's, symbolen en motieven.
Gedurende het spel, personages proberen om zichzelf en anderen van vele dingen te overtuigen. Cassius overtuigt Brutus om de samenzwering te sluiten, en wanneer Antony gebruikt zijn lofrede aan de burgers van Rome dat Caesar wreed werd vermoord te overtuigen.
Op verschillende punten in het spel, personages proberen te trotseren of zich te houden aan de traditionele opvattingen over hun geslacht. Portia steekt zichzelf te bewijzen dat ze is sterk, ondanks het feit dat een vrouw, en dat Brutus zou haar in zijn plannen omvatten. Toen Caesar valt flauw, ligt hij aan de menigte, zodat hij niet zwak kijk in de ogen van het publiek.
begrafenis van Caesar is zeer interessant en concludeert enkele voorbode evenementen. Een opvallend symbool van Caesar aan de voet van het standbeeld van Pompeius vermoord. Dit is ironisch; Pompey was de algemene Caesar overwonnen om de kroon te winnen. Andere elementen om op te merken zijn de toepassingen van verbale en situationele ironie, met inbegrip van het lezen van zijn wil. Caesar links land, geld en andere items om de burgers van Rome, dat de samenzweerders redenering weerleggen voor hem te doden in de eerste plaats.
In de Romeinse tijd werd zelfmoord gezien als een teken van kracht en eer. Aan het einde van het stuk, wetende dat ze klaar zijn, de samenzweerders te doden zelf symbolisch voldoen aan hun belofte aan Rome. Tijdens Brutus 'oratie, zei hij tegen de burgers dat als ze het niet eens waren met zijn daden, zou hij zichzelf te doden.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat terugkerende thema's identificeert in Julius Caesar. Illustreren exemplaren van elk thema en een korte beschrijving hieronder elke cel.
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
