Op de middelbare school beginnen studenten formele schrijfvaardigheden te ontwikkelen, essays en argumenten te maken die goed doordacht en syntactisch gevarieerd zijn. Studenten moeten ook overtuigende schrijfstrategieën gebruiken om een claim of standpunt te verdedigen.
Een sleutel tot sterk overtuigend schrijven, het vermogen om andere argumenten te ontleden en te valideren of te ontkrachten. Dit vereist een basiskennis van retoriek. Een geweldige manier om het begrip van studenten over effectieve argumenten te vergroten, is door de aristotelische concepten Ethos, Pathos en Logos aan te leren. Studenten kunnen vervolgens de effectiviteit van deze strategieën identificeren en analyseren in een literair werk, een toespraak of een brief.
Studenten storyboards laten maken met voorbeelden van Ethos, Pathos en Logos is een geweldige manier om elementaire retoriek in de klas te introduceren en te onderwijzen! Laat ze vervolgens een storyboard maken met 2-3 voorbeelden van elk van de volgende soorten retorische oproepen uit 'Letter from a Birmingham Jail'.
“Ik heb de eer om voorzitter te zijn van de Southern Christian Leadership Conference, een organisatie die in elke zuidelijke staat actief is, met het hoofdkantoor in Atlanta, Georgia. We hebben zo'n vijfentachtig aangesloten organisaties in het zuiden, en een daarvan is de Alabama Christian Movement for Human Rights.”
“In diepe teleurstelling heb ik gehuild over de laksheid van de kerk. Maar wees ervan verzekerd dat mijn tranen tranen van liefde zijn geweest. Er kan geen diepe teleurstelling zijn als er geen diepe liefde is. Ja, ik hou van de kerk. Hoe zou ik anders kunnen?”
“Elke wet die de menselijke persoonlijkheid verheft, is rechtvaardig. Elke wet die de menselijke persoonlijkheid degradeert, is onrechtvaardig. Alle segregatiestatuten zijn onrechtvaardig omdat segregatie de ziel vervormt en de persoonlijkheid schaadt. Het geeft de afgescheidenen een vals gevoel van superioriteit en de afgescheidenen een vals gevoel van minderwaardigheid.”
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat voorbeelden van ethos, pathos en logos uit de tekst blijkt.
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 25 Points | Begin 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos, en Logos | De elementen van ethos, pathos en logo's zijn correct geïdentificeerd en afgebeeld, en een passende offerte of samenvatting wordt verstrekt. Er zijn minstens 2 voorbeelden voor elke retorische element. | Het grootste deel van de elementen van het ethos, pathos en logo's zijn correct geïdentificeerd en afgebeeld, en een passende offerte of samenvatting wordt verstrekt. Er zijn minstens 2 voorbeelden voor elke retorische element. | De elementen van ethos, pathos en logos worden onjuist geïdentificeerd en afgebeeld. Citaten en samenvattingen kunnen ontbreken of te beperkt. Slechts één voorbeeld kunnen worden voorzien voor elke retorische element. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst zijn nauwkeurig tot op het werk van letterkunde. De tijd en zorg is genomen om ervoor te zorgen dat de scènes zijn netjes, opvallende, en creatief. | De gekozen om de scènes te verbeelden kunst moet nauwkeurig zijn, maar er kunnen een aantal vrijheden genomen die afleiden van de opdracht. Scène constructies zijn netjes, en voldoen aan de fundamentele verwachtingen. | De gekozen om de scènes te verbeelden art ongepast is. Scène constructies zijn rommelig en kan enige verwarring te creëren, of kan te beperkt zijn. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn grammaticale, mechanische of spellingsfouten. | Ideeën kunnen chaotisch of misplaatst zijn. Gebrek aan controle over de grammatica, mechanica, en spelling weerspiegelen een gebrek aan proeflezen. |
