Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom.
Engaging students with hands-on activities helps them visualize scientific concepts. Creating a model of Earth's layers reinforces understanding and makes learning memorable!
Collect materials like colored clay or playdough (four colors), plastic knives, and paper plates. These items allow each student to build their own Earth model and explore its structure tactilely.
Instruct students to roll a small ball for the inner core, add a layer for the outer core, then shape the mantle and finally cover with a thin crust. Explain the purpose of each layer as they build.
Have students carefully cut their models in half. Label each section using toothpicks and sticky notes, encouraging them to recall key facts about each layer’s properties.
Lead a class discussion about how the model compares to the real Earth. Address common misconceptions, such as the thickness of the crust or temperatures inside the Earth, to deepen understanding.
Een discussie-storyboard is een visueel hulpmiddel dat studenten uitnodigt om ideeën over een wetenschappelijk onderwerp te delen en te bekritiseren, zoals de structuur van de Aarde. Docenten kunnen het aan het begin van een eenheid gebruiken om voorkennis te identificeren, misverstanden aan te pakken en betekenisvolle klasdiscussies te stimuleren.
Om een samenwerkings-storyboard in te stellen, activeer je Realtime Samenwerking in het tabblad “Taak Bewerken”. Studenten kunnen vervolgens gelijktijdig aan hetzelfde storyboard werken, personages, argumenten en meningen toevoegen voor een interactieve groepsactiviteit.
Discussie-storyboards moedigen dieper nadenken aan, verbeteren communicatie- en probleemoplossende vaardigheden, en helpen studenten verschillende standpunten te evalueren. Ze bieden ook de mogelijkheid om formele debatten te oefenen en het begrip van wetenschappelijke concepten te versterken.
Begin met een storyboard dat veelvoorkomende misverstanden over de structuur van de Aarde presenteert. Laat studenten elk standpunt kritiseren, in groepsverband bespreken en hun storyboards bijwerken om een accurate wetenschappelijke kijk te reflecteren en misverstanden uit te schakelen.
Ja! Studenten kunnen hun eigen discussie-storyboards ontwerpen over elk aardwetenschappelijk onderwerp. Dit bevordert creativiteit, zelfstandigheid in leren en een diepere betrokkenheid bij concepten zoals de structuur van de Aarde.