Storyboarding is een uitstekende manier om zich te concentreren op vormen van literaire conflict. Laat uw studenten kiezen een voorbeeld van elke literaire conflict en verbeelden ze met behulp van het storyboard Schepper. In het storyboard, moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène, en hoe het past in de bijzondere categorie van conflict.
Assef vertelt Amir dat hij zal hem moeten vechten om de vrijheid Sohrab's te verdienen. Hij glijdt op zijn beruchte boksbeugels en overgaat tot Amir verslaan bijna tot de dood, totdat Sohrab brengt de strijd om een halt toe te roepen door te streven zijn katapult op Assef en veeleisend hem om te stoppen. Wanneer Assef lunges voor Sohrab, schiet hij zijn oog met de katapult en Sohrab en Amir zijn in staat om te ontsnappen.
Na het getuigen van Hassan's verkrachting maar al te bang om in te stappen, Amir voorkomt Hassan uit schaamte en schuld. Hij tracht uiteindelijk te komen Hassan om hem te raken met een granaatappel, in een wanhopige poging om Hassan om wat woede tegenover hem te laten zien, zodat hij zijn schuld kan stillen. Maar Hassan weigert om iets te gooien terug op Amir, en uiteindelijk neemt een granaatappel en verplettert hij tegen zijn eigen voorhoofd.
Assef, een oudere jongen die is een racist en een sociopaat, hoeken Amir en Hassan en trekt zijn boksbeugels om Amir te verslaan, omdat Amir is bevriend met Hassan, een Hazara. Amir denkt bij zichzelf dat Hassan is niet zijn vriend; Hij is zijn dienaar. De gedachte aan toe te geven dat een Pashtun is bevriend met een Hazara is onvergeeflijk in sociale kring Amir's.
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in The Kite Runner toont.
Grade Level 9-12
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Soorten Literary Conflict
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
