"The Legend of Sleepy Hollow" werd voor het eerst gepubliceerd in het begin van 1800 in The Sketch Book van Geoffrey Crayon, Gent. , Zo veel van de woorden kan onbekend zijn voor studenten. Vaak nieuwe woorden die betrekking hebben op een onbekende context moeten worden beheerst voordat een student nuances in het verhaal te begrijpen. Studenten in staat stellen de beheersing van nieuwe woorden weer te geven door het creëren van een beeldtaal board.
Hier zijn een paar woordenschat woorden onderwezen met het verhaal, en een voorbeeld van een beeldtaal board.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Demonstreer uw begrip van de woordenschat woorden "The Legend of Sleepy Hollow" door het creëren van visualisaties.
Moedig studenten aan om nieuwe vocabulaire te gebruiken tijdens de les door woorden te verweven in vragen en prompts. Consistente blootstelling helpt begrip te verdiepen en vertrouwen op te bouwen in het natuurlijk gebruiken van de termen.
Maak voorbeeldzinnen die gerelateerd zijn aan het leven van de studenten of huidige lessen. Het demonstreren van echt gebruik maakt woorden memorabeler en relevanter voor leerlingen.
Organiseer activiteiten zoals charades, matching of woordbingo die de doel-vocabulaire bevatten. Interactieve review versterkt het geheugen en maakt leren leuk.
Vraag studenten om een korte paragraaf of dagboekinvoer te schrijven met verschillende vocabulaire woorden. Schrijfpraktijk versterkt woordbetekenissen en stimuleert creatieve toepassing.
Sommige belangrijke vocabulairewoorden uit "De Legende van Sleepy Hollow" zijn coquette, gebonden, querulant, gambolen, droomwereld, verbleef, pedagoog, geslagen, psalmzang, wandelen, trots, ruw, klachten, feestvierend en gierig.
Om een visuele vocabulairekaart te maken, kies drie vocabulairewoorden, definieer elk met een woordenboek, schrijf een zin met het woord en illustreer de betekenis met tekeningen of afbeeldingen. Je kunt ook Photos for Class gebruiken om relevante afbeeldingen te vinden.
De beste manier is het gebruik van visuele hulpmiddelen zoals vocabulairekaarten, leerlingen aanmoedigen om woorden in zinnen te gebruiken en nieuwe termen te koppelen aan vertrouwde contexten. Interactieve activiteiten helpen bij het versterken van het begrip.
Vocabulaire eerst leren helpt leerlingen om de context van het verhaal te begrijpen, subtiele betekenissen te doorgronden en zich volledig in het verhaal te verdiepen, vooral omdat de taal ouderwets of onbekend kan zijn.
Ja, activiteiten zoals visuele vocabulairekaarten maken, de woorden gebruiken in originele zinnen en groepsdiscussies maken het leren van nieuwe woorden uit het verhaal leuk en effectief voor leerlingen.