Het maken van een plotdiagram helpt studenten niet alleen de delen van het plot te leren, maar het versterkt ook belangrijke gebeurtenissen en helpt studenten een beter begrip van literaire structuren te ontwikkelen. In deze activiteit maken studenten een storyboard dat de verhalende boog vastlegt in een werk met een zescellig storyboard met de belangrijkste delen van het plotdiagram . Laat de leerlingen voor elke cel een scène maken die het verhaal in volgorde volgt met behulp van: Titel, Expositie, Rising Action, Climax, Falling Action en Resolution. The Lions of Little Rock heeft veel verschillende subplots, dus leerlingen kunnen deze onderdelen heel anders interpreteren. Het gegeven voorbeeld is slechts één manier om de plot te interpreteren.
Expositie: Dit verhaal speelt zich af in 1958/1959, het jaar dat veel scholen in Little Rock werden gesloten in de tijd van segregatie. Marlee, die in september in groep 7 begint, is verlegen en zegt niet veel. Wanneer het leven van haar vrienden en familie echter wordt bedreigd, heeft ze geen andere keus dan luid en openhartig te zijn.
Rising Action: Marlee raakt bevriend met het nieuwe meisje, Liz, en ze besluiten samen aan een mondelinge presentatie te werken. Als de dag van de presentatie aanbreekt, is Liz er niet en Marlee geeft het alleen, voor het eerst voor haar klas. Later komt Marlee erachter dat Liz zwart is, maar ze probeerde door te gaan voor een blank meisje zodat ze naar de school kon. Liz zal niet terugkeren naar school.
Climax: Red vindt dynamiet en neemt het mee. Als Liz en Marlee het in zijn auto vinden, nemen ze alles mee, behalve 2 stokken. Marlee en Liz blijven samenkomen en hangen; ze hebben zelfs geheime namen voor elkaar zodat ze kunnen praten aan de telefoon. Als ze gepakt worden, mogen ze elkaar niet meer zien.
Falling Action: Marlee en haar moeder gaan naar het huis van Betty Jean om iets af te geven, en Liz is daar met de zoon van Betty Jean, Curtis. Marlee ziet de auto van Red meerdere keren voorbij rijden en waarschuwt iedereen om naar de achterkant van het huis te gaan. Hij gooit een baksteen om het raam te breken, en dan gooit hij het dynamiet het huis in.
Oplossing: er werden nieuwe bestuursleden aangesteld en leerkrachten die hun baan verloren omdat ze tot integratiegroepen behoorden, werden opnieuw aangenomen. Het volgende schooljaar gingen de scholen weer open en bezocht een klein aantal zwarte studenten. Marlee en Liz bleven vrienden, maar konden voorlopig alleen nog telefoneren.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een visueel plotdiagram van The Lions of Little Rock
Instructies voor studenten:
Bevorder kritisch denken door studenten te laten analyseren welke beslissingen de hoofdpersonen nemen en hoe ze in de loop van de roman groeien. Studenten krijgen een dieper begrip van karaktermotivaties en thema's, waardoor empathie en inzicht worden ontwikkeld.
Identificeer scènes waarin een personage een belangrijke beslissing neemt of sterk reageert. Deze momenten helpen studenten te merken hoe personages veranderen en wat hun acties beïnvloedt.
Vraag studenten om directe citaten of passages te vinden die de gevoelens, gedachten of acties van het personage tonen. Het gebruik van tekstbewijs ondersteunt nauwkeurig lezen en versterkt analytische vaardigheden.
Laat studenten hun bevindingen organiseren in visuele formaten, zoals een karakterkaart of T-diagram. Dit maakt het gemakkelijk om eigenschappen, motivaties en veranderingen in het verhaal te vergelijken.
Leid kleine groeps- of hele klasgesprekken over waarom personages doen zoals ze doen en hoe ze anders zouden kunnen reageren. Discussies moedigen studenten aan om diep na te denken en meerdere perspectieven te overwegen.
A plot diagram is a visual tool that outlines the structure of a story, including exposition, rising action, climax, falling action, and resolution. To teach The Lions of Little Rock, have students create a six-cell storyboard, with each cell representing a part of the plot. This helps students understand key events and literary elements.
Start by dividing the story into six parts: Title, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. Ask students to draw or use images to represent each stage, then write a short description for each. This activity reinforces story comprehension and sequencing skills.
Major plot points include: Exposition (Marlee starts 7th grade during segregation in Little Rock), Rising Action (Marlee befriends Liz, discovers her secret), Climax (danger involving dynamite), Falling Action (attack on Betty Jean's house), and Resolution (schools reopen, Marlee and Liz maintain their friendship).
Creating a storyboard helps students visualize the sequence of events and subplots, making it easier to grasp character motivations, themes, and conflict resolution. It supports different learning styles and deepens literary analysis skills.
Encourage students to focus on moments when characters face challenges or make important decisions. Ask guiding questions about how events change the course of the story. Reviewing the exposition, climax, and resolution provides structure for identifying key events.