Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen van een verhaal. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en helpt studenten het ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een werk met een zes-cell storyboard met de grote delen van het perceel diagram te maken. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die het verhaal volgt in de juiste volgorde gebruikt: Expositie, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
Op een donkere, koude nacht in het Laburnam Villa, is de Witte familie in afwachting van een bezoeker. Mr. White en zijn zoon Herbert speelt schaak, terwijl Mrs. White knits bij het vuur. Sergeant Major Morris arriveert en regales de familie met verhalen uit zijn 21 jaar van reizen naar grote en exotische plaatsen in zijn ambtstermijn als soldaat.
Mr. White herinnert Morris van een verhaal dat hij hem vertelde onlangs met betrekking tot de poot van een vreemde aap hij in India verworven. Het zogenaamd behekst was door een oude fakir tot drie afzonderlijke mannen drie wensen toe te kennen. Mr. White wil dat de poot, maar Morris is terughoudend, zegt dat het probleem veroorzaakt.
Morris gooit de poot in het vuur en de heer White redt het. Mr. White maakt zijn eerste wens: hij wil voor een bedrag van tweehonderd pond (£ 200). Herbert maakt een neerstortend geluid op de piano en de poot beweegt. De volgende dag, de blanken te ontvangen woord dat Herbert werd gevangen in de machines aan het werk en gedood. Het bedrijf compenseert de Witten met een cheque van £ 200.
De blanken zijn geschokt door de manier waarop hun wens in vervulling kwam en gevuld met verdriet van het verlies van hun enige zoon. Mevrouw White overtuigt Mr White te wensen dat Herbert was weer levend. Mr. White vindt de poot en maakt de wens; ineens, is er een rustige, aanhoudende kloppen op de deur.
Het kloppen wordt luider. Mevrouw White wil rennen naar de deur, verwoede Herbert laten, maar Mr White houdt haar terug omdat kent de slechtheid van de poot en is bang voor wat voor soort "state" Herbert zou kunnen worden in. Ze breekt gratis en loopt aan de deur, maar ze kan niet de bout bereikt. Mr. White zoekt haastig voor de poot.
Net als zijn vrouw krijgt een stoel, klimt, en schuift terug de bout, Mr. White vindt de poot en maakt zijn laatste wens. Het kloppen plotseling stopt. Mevrouw White opent de deur, maar er is niemand buiten.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een visuele plot diagram van "The Monkey's Paw".
Moedig studenten aan om het einde van het verhaal opnieuw te bedenken of nieuwe wensen voor de hand te verzinnen. Deze activiteit stimuleert kritisch denken en stelt studenten in staat om hun begrip van de plot toe te passen terwijl ze creativiteit tonen. Het delen en bespreken van hun alternatieve eindes kan het begrip verdiepen en wederzijds leren bevorderen.
Vraag de studenten om drie nieuwe wensen op te sommen die de personages zouden kunnen maken. Moedig hen aan na te denken over hoe elke wens het verloop van het verhaal zou kunnen veranderen. Dit helpt studenten om oorzaak en gevolg te analyseren in de verhaallijn.
Laat studenten een korte schets maken van hoe de plot zou veranderen met hun gekozen wens. Deze activiteit ondersteunt volgordelijke vaardigheden en versterkt het begrip van de verhaalstructuur.
Nodig studenten uit om hun alternatieve eindes te delen met een partner of kleine groep. Moedig hen aan om feedback te geven over hoe de nieuwe wensen de thema’s en boodschap van het verhaal beïnvloeden. Dit bevordert wederzijds leren en respectvolle communicatie.
Vraag de studenten om schriftelijk te reflecteren op hoe hun wijzigingen de stemming of moraal van het verhaal beïnvloeden. Deze stap verdiept literair analyse en helpt studenten om creatieve keuzes te verbinden met de intentie van de auteur.
A plot diagram for 'The Monkey's Paw' visually maps out the story’s structure, including Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. This helps students understand key events and the narrative arc.
To teach 'The Monkey's Paw' plot with a storyboard, have students create six scenes showing each plot part: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution, with images and short descriptions for each.
The major events include the White family’s introduction, the arrival of Sergeant Major Morris, the wishes made on the monkey’s paw, Herbert’s death, the wish for his return, and the final resolution at the door.
Plot diagrams help students visually organize events, understand literary structure, and retain key details, making them an effective tool for K-12 literature comprehension and analysis.
The best way is to have students break down the story into its plot parts, create a storyboard or diagram, and write brief descriptions for each section. This reinforces comprehension and summarization skills.