Storyboarding is een uitstekende manier om je te concentreren op soorten literaire conflicten.
Door studenten storyboards te laten maken die de oorzaak en het gevolg van verschillende soorten conflicten laten zien, wordt het analytisch denken over literaire concepten versterkt. Laat uw leerlingen een voorbeeld kiezen van elk literair conflict en ze afbeelden met behulp van de storyboard-maker. In het storyboard moet een voorbeeld van elk conflict visueel worden weergegeven, samen met een uitleg van de scène en hoe deze past bij de specifieke categorie van conflicten.
De verteller is in conflict met zichzelf. Hij weet dat hij schuldig is bevonden, en hij lijkt zijn straf soms bijna te accepteren. Dit weerhoudt hem er echter niet van te proberen zijn kerker te verkennen, of te ontsnappen uit zowel de slinger als de put, wat suggereert dat hij, ondanks de echte menselijke reacties op dergelijke verschrikkingen, ook weet dat hij het niet verdient te sterven.
De verteller bestrijdt de elementen - bedacht door de mens, maar toch buiten zijn controle - in de kamer. Eerst moet hij uitzoeken hoe hij aan de slinger kan ontsnappen. Terwijl hij op het bord zit, worden zijn vingers ook gebeten door ratten terwijl hij ze probeert weg te jagen van het vlees. Nadat hij aan de slinger is ontsnapt, moet hij proberen terug te duwen tegen de muren, die hem naar de put duwen, die niets anders biedt dan de dood.
De verteller is om te beginnen in deze martelkamer omdat hij schuldig werd bevonden tijdens de Spaanse Inquisitie. Hoewel hij niet uitlegt waarom hij schuldig werd bevonden, waren veelvoorkomende redenen voor schuldigverklaringen tijdens de Spaanse inquisitie: het in het geheim praktiseren van een andere religie; ketterij; weigering om te converteren; en politieke oppositie tegen de monarchie.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict toont in "The Pit and the Pendulum".
Engage students by starting with open-ended questions about the narrator’s challenges in the story. Encourage connections between students’ experiences and the conflicts faced by the character to foster deeper understanding.
Ask students to find key moments where the narrator faces obstacles. Help them decide if each obstacle is internal, external, or societal, and discuss why.
Prompt students to quote or reference specific passages that show each type of conflict. This practice builds strong reading and analytical skills.
Divide the class into small groups, assigning each a conflict type. Have groups present and defend why their assigned conflict is most crucial, supporting claims with details from the story.
Ask students to write a brief reflection on how understanding conflict enhances their appreciation of the story. This step helps students internalize the lesson and apply it to future readings.
The main types of literary conflict in "The Pit and the Pendulum" are Man vs. Self (the narrator’s internal struggle), Man vs. Nature (the physical dangers in the chamber), and Man vs. Society (the injustice of the Spanish Inquisition). Each conflict drives the suspense and develops the story’s themes.
To teach literary conflict with storyboards, have students identify examples of different conflicts in the story, illustrate them in storyboard panels, and write brief explanations. This visual approach helps students analyze conflict types and understand cause and effect within the plot.
An example of Man vs. Self conflict is the narrator’s struggle with fear and despair. Despite facing death, he battles his own thoughts and refuses to give up hope, constantly searching for ways to escape and survive.
Conflict is crucial because it creates suspense and emotional depth. The narrator’s various struggles highlight human resilience and the horrors of the Inquisition, making the story compelling and relatable for readers.
Instruct students to create a storyboard with at least three panels: each panel should depict a different type of conflict (e.g., Man vs. Self, Man vs. Nature, Man vs. Society), include a visual scene, and a short written description explaining the conflict and its significance.