Een andere geweldige manier om je studenten te betrekken is door het maken van storyboards waarin Tone, Word Choice, Imagery, Style en Theme worden onderzocht . Deze activiteit wordt aangeduid met het acroniem " TWIST ". In een TWIST tonen studenten inzicht in de manier waarop poëtische apparaten samenwerken om de boodschap (pen) van het gedicht over te brengen. Voor deze TWIST moeten studenten de volledige tekst van 'The Tyger' gebruiken. Om de opdracht ingewikkelder te maken, kunt u ook studenten 'The Tyger' laten vergelijken met Blake's gedicht 'The Lamb'. Het voorbeeldverhaalbord illustreert deze vergelijking.
| "The Tyger" | "Het Lam" | ||
|---|---|---|---|
| T |
TOON | Ontzag en angstig: de spreker vindt de tijger en zijn schepper angstaanjagend, maar hij is ook onder de indruk van hun kracht | Vrolijk en geruststellend: de spreker beschrijft het idyllische leven van het lam en is ervan overtuigd dat God voor het lam zorgt |
| w |
WOORDKEUZE | angstig, vuur, durf, draai, angst, verschrikkingen, speren, tranen | lam, verrukking, zachtst, helder, zacht, verheug, zachtmoedig, mild, kind, zegen |
| ik |
IMAGERY | "Tyger Tyger, brandend, / In de bossen van de nacht ..." | "Klein Lam ... bid u te eten / bij de stroom en oer de mede ..." |
| S |
STIJL | Het gedicht is een reeks herhaalde vragen in zes reguliere strofen. De vragen versterken de emotie van het gedicht, maar blijven aan het einde van het gedicht onbeantwoord. | Het gedicht bevat twee strofen met eenvoudige taal en korte lettergrepen. De eerste strofe stelt een vraag en de tweede strofe beantwoordt deze. |
| T |
THEMA | Het onvermogen om de vraag van de spreker te beantwoorden leidt tot een thema over het onvermogen van de mensheid om de oorsprong van het kwaad in onze wereld te begrijpen. | De troostende woorden van het gedicht geven een boodschap af dat God van al zijn wezens houdt en voor hem zorgt. |
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Voer een TWIST-vergelijkingsanalyse uit tussen "The Tyger" en "The Lamb". Onthoud dat TWIST staat voor Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
Start by explaining the TWIST acronym—Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme—and ask students what these elements mean in poetry. This helps students activate prior knowledge and sets a purpose for the lesson.
Read a short, accessible poem aloud and guide students through each part of TWIST as a class. Highlight specific words, phrases, and images so students see how to identify and discuss each element.
Divide students into pairs and assign each a poem (or stanza). Instruct them to use a graphic organizer to record their findings for each TWIST category, encouraging collaboration and deeper analysis.
Have student pairs post their completed TWIST charts around the room. Invite everyone to circulate, read, and add sticky notes with questions or compliments to each chart. This builds community and reinforces key concepts.
Bring the class together and discuss how TWIST analysis deepened their understanding of the poems. Encourage students to share surprises, challenges, or new insights from the activity.
A TWIST analysis is a method for examining poems by focusing on five elements: Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. It helps students break down and understand how these aspects work together to convey the poem’s message.
To compare 'The Tyger' and 'The Lamb' using TWIST, analyze each poem’s tone, word choice, imagery, style, and theme. Then, create a side-by-side comparison to highlight how Blake uses contrasting language and style to explore themes of creation, innocence, and evil.
Storyboard ideas for a TWIST activity on 'The Tyger' include visual scenes showing the poem’s fiery imagery, contrasting tones of awe and fear, important words like burning and dread, and representations of unanswered questions to reflect the poem’s style and theme.
TWIST helps students break down complex poems into manageable parts, making it easier to understand literary devices, track the poet’s message, and develop critical thinking skills through structured analysis.
The main theme difference is that 'The Tyger' explores humanity’s struggle to understand the origins of evil, while 'The Lamb' focuses on innocence and the comforting belief that God cares for all creatures.