In deze activiteit zullen de studenten vergelijken en het contrast tekens in de tekst. In dit voorbeeld wordt vergeleken met Claudia Jamie.
Claudia is een spender; zij heeft een moeilijke tijd geld te besparen en weerstand leuke dingen. Jamie is een spaarder; Hij zou liever lopen de afstand naar het museum neem dan een bus of erger, te betalen voor een taxi.
Claudia is een planner; ze is van plan uit (bijna) elk detail van de op hol geslagen, met inbegrip van het nemen van de trein naar New York City. Jamie is snel op zijn voeten; toen hem gevraagd werd waarom hij niet op school, beschrijft hij meteen hoe zijn school werd gedwongen naar school te annuleren als gevolg van een gebroken oven.
Claudia wil terug naar huis gevoel anders, als een heldin. Jamie gewoon graag weg voor het avontuur loopt.
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een storyboard waarin twee personages uit de roman worden vergeleken en tegenover elkaar worden geplaatst.
Grade Level 4-5
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individuele, Partner of Group
Type Activiteit: Vergelijken en contrasteren met de T-Chart
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Comparison Analysis | Text and images include a clear explanation of similarities and/or differences between the categories or topics. These comparisons go beyond superficial elements and show strong understanding. | Text and images include an explanation of similarities and/or differences between the categories or topics, but the explanation may lack clarity or show only superficial understanding in some squares. | Text and images may include no explanation of similarities and/or differences, or they may make only superficial or inaccurate comparisons. |
| Storyboard Image and Effort | Student clearly shows effort to convey the setting, characters and specific scene of the book. The scene is clearly identifiable based on the graphic depiction. | Student attempts to convey the setting, characters, and specific scene through use of graphics, but the depiction may be confusing, disordered, or lack some detail. | Student does not clearly convey the setting, characters, and scene. |
| Spelling and Grammar | Student uses exemplary spelling and grammar. There are no errors. | Student makes one or two minor errors in spelling and grammar. | Student makes multiple errors in spelling and grammar. |
