Het standpunt van een verhaal is belangrijk in hoe het wordt verteld en wat de lezer begrijpt. Bij activiteiten met gezichtspunt worden de leerlingen gevraagd om de belangrijkste voornaamwoorden te identificeren om hen te helpen ontdekken of het gezichtspunt eerste persoon, derde persoon beperkt of derde persoon alwetend is. Voor deze activiteit zullen de leerlingen identificeren wie een bepaald deel van het verhaal in Refugee vertelt, welke woorden ze gebruiken om zichzelf en anderen te beschrijven, en vanuit welk standpunt het verhaal wordt verteld. Docenten kunnen de werkbladen aanpassen of aanpassen om meer of minder steigers te bieden. Ze kunnen digitaal worden gebruikt of afgedrukt en met de hand worden ingevuld.
Voor extra sjablonen om aan te passen en toe te voegen aan deze activiteit, bekijk onze werkbladsjablonen voor standpunten !
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Identificeer standpunt in Vluchteling .
Instructies voor studenten:
Faciliteer een klasbrede discussie waarbij studenten de perspectiefwisselingen in verschillende hoofdstukken of personages in Vluchteling identificeren en analyseren. Dit moedigt studenten aan om perspectieven te vergelijken, waardoor hun begrip van hoe de vertellende stem het verhaal en de thema's vormgeeft, verdiept wordt.
Selecteer korte passages die verschillende vertellers in Vluchteling laten zien. Gebruik deze om studenten te helpen zien hoe de vertelling verandert en om zinvolle vergelijkingen te stimuleren.
Moedig studenten aan met vragen zoals, “Wie vertelt dit deel?” of “Hoe beïnvloedt het perspectief van deze verteller wat we weten?” om hun aandacht te richten op het punt van uitzicht terwijl ze lezen.
Vraag studenten om voornaamwoorden of zinnen te vinden en te delen die de perspectief van elke verteller onthullen. Deze oefening versterkt nauwkeurig lezen en helpt studenten hun gedachten te onderbouwen.
Bespreek in een groep hoe de ervaringen en gevoelens van elke verteller beïnvloeden wat de lezer leert. Benadruk het belang van perspectief bij het begrijpen van motieven van karakters en plotontwikkelingen.
To identify the point of view in Refugee by Alan Gratz, focus on the pronouns used and who is telling the story. Look for words like “I” or “me” (first person) or “he,” “she,” or character names (third person). Also, determine if the narrator knows all characters’ thoughts (omniscient) or just one (limited).
Easy activities include having students identify pronouns in passages, rewrite sections from a different perspective, or fill out worksheets about who is telling the story and what they know. Customizable worksheets and digital or printable templates can make these lessons quick and adaptable.
Understanding point of view helps students see how a story is shaped by the narrator’s perspective. In books like Refugee, it reveals character motivations and biases, deepening comprehension and empathy.
First person uses “I” and is told by a character in the story. Third person limited follows one character closely, using “he/she.” Third person omniscient shows the thoughts and feelings of multiple characters, giving a broader view.
Yes, point of view worksheets for Refugee are easily customizable. Teachers can add or remove scaffolding, adjust questions, or use digital and printable formats to suit individual or class needs.