Er zijn veel thema's, symbolen en motieven in de roman Vluchteling aanwezig . Leerlingen kunnen ze verkennen door er een paar te identificeren en afbeeldingen en bijschriften te maken met voorbeelden uit de tekst. Leerlingen kunnen dit onderzoeken door zelf een thema, symbool of motief te identificeren of, in een " envelopactiviteit ", een of meer te krijgen om tijdens het lezen bij te houden. Vervolgens kunnen leerlingen in deze activiteit een storyboard maken met de voorbeelden van dat thema uit de tekst .
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: maak een storyboard dat terugkerende thema's, symbolen of motieven identificeert die in Refugee worden gevonden. Illustreer elk symbool en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
Instructies voor studenten:
Nodig studenten uit om hun ideeën en bevindingen over thema's en symbolen te delen door een groepsdiscussie te houden. Dit moedigt actief luisteren aan, helpt studenten begrip te verdiepen en bouwt vertrouwen op in het delen van hun interpretaties.
Schrijf een lijst van open vragen over thema's, symbolen of motieven. Gebruik prompts zoals “Wat vertegenwoordigt de boot voor Isabel?” om studenten te helpen tekstbewijs te analyseren en ideeën te verbinden.
Laat zien hoe je verwijst naar specifieke citaten of scènes uit Refugee om de observaties van studenten over motieven te ondersteunen. Dit ontwikkelt kritisch lezen vaardigheden en helpt studenten om hun punten duidelijk te maken.
Herinner studenten eraan om te luisteren naar verschillende standpunten en follow-up vragen te stellen. Moedig hen aan om te overwegen waarom klasgenoten symbolen of thema's anders interpreteren, wat empathie en diepere analyse bevordert.
Laat studenten enkele minuten schrijven over een thema of symbool dat hen heeft geraakt. Dit consolideert het leren, geeft elke student een stem en geeft jou inzicht in hun begrip.
Refugee door Alan Gratz behandelt krachtige thema's zoals oorlogstrauma, familie, hoop versus wanhoop, onderdrukking, verplaatsing en de vluchtelingervaring. Deze thema's helpen leerlingen de strijd en veerkracht van mensen die voor conflicten vluchten en veiligheid zoeken te begrijpen.
Leerlingen kunnen symbolen en motieven in Refugee herkennen door terugkerende voorwerpen, ideeën of zinnen te volgen, zoals boten, Isabels trompet of de gele Joodse ster. Ze kunnen activiteiten gebruiken zoals storyboarding of de "envelopactiviteit" om deze elementen te registreren en te illustreren terwijl ze lezen.
Een eenvoudige activiteit is dat leerlingen een storyboard maken waarin ze een thema, symbool of motief uit Refugee kiezen, scènes tekenen die het vertegenwoordigen en korte bijschriften schrijven die de betekenis uitleggen. Dit verdiept het begrip door zowel visuele als schriftelijke expressie.
Thema's, symbolen en motieven zijn belangrijk in Refugee omdat ze kernboodschappen benadrukken over sociale rechtvaardigheid, identiteit en empathie. Ze helpen lezers emotioneel contact te maken met de personages en het bredere effect van verplaatsing en hoop te begrijpen.
Voorbeelden van symbolen in Refugee zijn boten (reis en ontsnapping), Isabels trompet (hoop en cultuur), de mobiele telefoon (verbinding) en de gele Joodse ster (identiteit en vervolging). Elk symbool vertegenwoordigt diepere betekenissen binnen de ervaringen van de personages.