Discussie storyboards zijn een geweldige manier om manier om uw studenten praten over hun ideeën in Science. Ze laten de studenten om kritiek en verschillende standpunten te evalueren zonder daarbij andere studenten. Deze activiteit kan gebruikt worden bij de start van het onderwerp om eventuele misverstanden studenten kunnen hebben uitlokken.
Op het eerste, tonen de studenten een discussie storyboard zoals hieronder. Vraag hen om te kijken naar het probleem van de discussie storyboard. Het toont vier studenten die al een idee over het probleem voor hen. Studenten moeten nadenken over wie ze denken dat is de meest correcte en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards te gebruiken in je lessen.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Lees de discussie storyboard dat vier studenten die al een idee over het probleem voor hen toont. U gaat uw mening te geven over wie je denkt dat juist is en leg uit waarom.
Plan a simple classroom debate on food chains using your discussion storyboard as a guide. This encourages critical thinking and respectful argumentation among students.
Choose which students will represent different viewpoints or organisms within the food chain. Clear roles help students focus their research and participation.
Establish guidelines for respectful discussion, time limits, and how to respond to opposing ideas. Rules keep debates productive and fair for all students.
Encourage students to reference their storyboard cells when making points. Visuals support their claims and keep the class engaged.
Discuss what students learned from the debate and how their thinking changed. Reflection reinforces learning and builds communication skills.
A food chains discussion storyboard is a visual activity where students share and debate ideas about food chains using illustrated storyboards. It encourages students to critique, collaborate, and identify misconceptions while building communication and critical thinking skills.
Teachers can use discussion storyboards by presenting a problem related to food chains, then asking students to represent their viewpoints in storyboard cells. This process helps students analyze different perspectives, justify their thinking, and learn through peer discussion.
Real-time collaboration lets students work on the same storyboard together, fostering deeper thinking, teamwork, and improved communication. It also helps students complete tasks more efficiently and learn from each other's ideas.
To enable collaboration, go to the “Edit Assignment” tab and turn on real-time collaboration. This allows multiple students to contribute to one storyboard, making group work more interactive and engaging.
You can have students add new cells to explain reasoning, create storyboards to address misconceptions, or design their own discussion prompts. These approaches make lessons interactive and help students deepen their understanding of food chains.