Discussie storyboards zijn een geweldige manier om je studenten te laten praten over hun ideeën in de wetenschap. Zij stellen de leerlingen in staat om verschillende standpunten te beoordelen en te evalueren zonder andere leerlingen te verwarren. Deze activiteit kan bij het begin van het onderwerp gebruikt worden om eventuele misvattingen die studenten hebben te ontlokken.
Laat eerst de leerlingen een discussieverhaalbord zien zoals hieronder. Vraag hen naar het probleem op het discussieverhaalbord te kijken. Het toont vier studenten die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. Studenten moeten denken over wie ze denken het meest correct te zijn en bereid zijn om uit te leggen waarom die persoon juist is.
Hier zijn enkele andere ideeën om deze discussie storyboards in je lessen te gebruiken.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Lees het discussie verhaalbord dat vier studenten toont die allemaal een idee hebben over het probleem voor hen. U geeft uw mening over wie u denkt dat het juist is en verklaart waarom
Stel en communiceer discussie-richtlijnen voordat je begint. Dit helpt leerlingen zich veilig te voelen bij het delen van ideeën en zorgt ervoor dat iedereen respectvol deelneemt en bij het onderwerp blijft.
Laat zien hoe je specifieke, nuttige opmerkingen geeft over de storyboard-ideeën van je klasgenoten. Gebruik voorbeelden zoals "Ik vind het leuk hoe je de verdamping hebt uitgelegd, maar kun je me meer vertellen over condensatie?" om positieve, groeigerichte feedback te tonen.
Wijs rollen toe zoals discussieleider, tijdwachter of notitiezetter voor elke sessie. Rouleren van rollen helpt alle leerlingen bij het ontwikkelen van leiderschaps en communicatievaardigheden.
Voorzie zinnen zoals "Ik ben het eens met... omdat..." of "Ik zie het anders, omdat...". Dit helpt leerlingen bij het voeren van discussies en stimuleert dieper nadenken over de watercyclus.
Neem na de activiteit de tijd om leerlingen te vragen wat goed ging en wat de volgende keer beter kan. Dit bevordert zelfbewustzijn en samenwerkingsvaardigheden voor toekomstige discussies.
A water cycle discussion storyboard is a visual and collaborative activity where students share and debate ideas about the water cycle. It helps students express their thinking, critique different viewpoints, and clear up misconceptions through guided discussion and visual storytelling.
To use a discussion storyboard for the water cycle, show students an example storyboard, have them represent their ideas in cells with characters and speech bubbles, and encourage respectful debate. Allow students to collaborate and discuss who is most correct and why, fostering deeper understanding.
Real-time collaboration lets students work together on the same storyboard, boosting communication, problem-solving, and critical thinking skills. It also saves time and makes science learning more interactive and engaging.
To enable collaboration in Storyboard That, go to the "Edit Assignment" tab and turn on collaboration for the activity. This allows students to work in groups on the same storyboard in real time.
You can have students add extra cells to justify their answers, create storyboards to teach classmates about misconceptions, or design their own discussion scenarios on current science topics. This keeps lessons fresh and encourages peer learning.