In deze activiteit, zullen de studenten het oogpunt van de verteller te onderzoeken. Het standpunt is van een Afro-Amerikaanse honkbalspeler spelen tussen de jaren 1920 en 1947. Het kennen van het standpunt van de verteller helpt ons te begrijpen de kennis, achtergrond en eventuele vooroordelen die de verteller zou kunnen hebben. Dit verteller ervaren de gebeurtenissen uit de eerste hand, en hij deelt zijn ervaringen met de lezer.
Voorbeelden:
"Die grote competities veel geleerd door ons te spelen, en we hebben veel geleerd door ze te spelen. Ze leerden we waren mannen net zoals ze waren, en zou onze handen schudden en kijken ons in het oog nadat we ze verslaan, net als wij. "
"We speelden op een aantal van de ergste velden je zou denken ... Sommige ol 'grasland. Je moest de bal te bidden zou niet landen in sommige koe stuff."
"In Latijns-Amerika, als je een goede honkballer, ze behandelden je als een koning. Kids volgde ons in de straat te vragen om handtekeningen. "
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Student Instructions
Motiveren leerlingen om originele verhalen te creëren vanuit het perspectief van een personage. Deze praktische aanpak helpt hen te internaliseren wat het betekent om een verhaal te vertellen door de ogen van iemand anders, en verdiept hun begrip van perspectief in literatuur.
Laat zien hoe je belangrijke gebeurtenissen, gedachten en emoties opsomt die een personage zou kunnen hebben. Hardop nadenken toont leerlingen hoe ze zich kunnen inleven in het hoofd van een personage en hun unieke standpunt kunnen overwegen tijdens het schrijven.
Leer leerlingen om realistische spraak en levendige details toe te voegen die de achtergrond en setting van het personage weerspiegelen. Dit geeft hun verhalen leven en versterkt de verbinding tussen de lezer en het perspectief van het personage.
Organiseer gelegenheden voor leerlingen om hun verhalen hardop te lezen of te delen in paren. Moedig positieve, specifieke feedback aan die zich richt op hoe goed de schrijver het perspectief van het personage heeft vastgelegd.
De verteller in "Wij Zijn het Schip" deelt een eerstepersoonsperspectief als een Afro-Amerikaanse honkbalspeler uit de Negro Leagues, met persoonlijke inzichten en ervaringen van de jaren 1920 tot 1947.
Leerlingen kunnen de perspectief van de verteller herkennen door citaten te selecteren die persoonlijke ervaringen, meningen en emoties onthullen, en scènes te illustreren die deze unieke standpunten weerspiegelen.
Het begrijpen van het perspectief van de verteller helpt leerlingen om de context, achtergrond en mogelijke vooroordelen te begrijpen die het verhaal beïnvloeden, en verdiept hun begrip van historische gebeurtenissen en perspectieven.
Voorbeelden zijn: "Die grote competities leerden veel door tegen ons te spelen…" en "We speelden op enkele van de slechtste velden die je je maar kunt voorstellen…" Deze citaten tonen de persoonlijke ervaringen en gevoelens van de verteller.
Een effectieve methode is dat leerlingen citaten kiezen die de gevoelens van de verteller tonen en vervolgens illustraties maken die die momenten uitbeelden, zodat ze de tekst met beelden kunnen verbinden en het begrip verdiepen.