In elk klaslokaal, woordenschat is een essentieel onderdeel voor de uitbreiding van student kennis. Een perfecte manier voor studenten om de woordenschat vaardigheden te oefenen is om Storyboards dat het gebruik van een woord in een real life context te tonen, of visueel weer te geven betekenis van het woord te maken. Wanneer de studenten een woord te definiëren en gebruik het in context, ze beter behouden als onderdeel van hun eigen woordenschat.
In deze activiteit, studenten demonstreren hun begrip van de woordenschat woorden met behulp van een Frayer Model. Na het kiezen van een woord, studenten een definitie, citaat, voorbeelden (synoniemen), en niet-voorbeelden (antoniemen) van het woord. Kunnen de studenten de woordenschatwoorden, of ze kunnen woorden dat ze door het uitlezen van het gedicht ontdekt gebruiken.
n. een lijn van mensen of dingen geplaatst rond een gebied in te sluiten of te beschermen
"Ik gehavend de cordons om me heen"
barrière, lijn, rij, ketting, ring, cirkel, piket lijn, af te sluiten
combineren, segregatie, gratis, meedoen, los te laten, te verenigen, laat
(Deze instructies zijn volledig aanpasbaar. Na het klikken op "Copy Assignment", wijzigt u de beschrijving van de opdracht in uw Dashboard.)
Maak een Frayer Model voor een van de woordenschat woorden van "Your World".
Grade Level 2-3
Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)
Soort Opdracht Individueel of Partner
Type Activiteit: Beeldtaal Boards
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| Definitie | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat en omvatte het deel van meningsuiting. | Student ging een juiste definitie voor het woord woordenschat, maar niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. | Student hebt een onjuiste definitie voor het woord woordenschat en / of niet het juiste onderdeel van meningsuiting niet inbegrepen. |
| Citaat | Student verstrekt een citaat van de tekst waarin het woord werd gebruikt en beeldde de scène op de juiste wijze. | Student ofwel voorzien van een citaat van de tekst waarin het woord werd gebruikt en beeldde de scène op de juiste wijze. | Student voorzag niet in een citaat van de tekst en de foto's zijn wazig. |
| Voorbeelden | Student indien ten minste drie voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student boden twee voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één voorbeeld te tonen begrip van het woord woordenschat. |
| Non-Voorbeelden | Student mits ten minste drie niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student mits twee niet-voorbeelden tonen begrip van het woord woordenschat. | Student verstrekt slechts één niet-voorbeeld tonen begrip van het woord woordenschat. |
