Siden den første utgaven av Better than Bullet Points ble utgitt i 2008, har jeg tilbudt mange workshops om e-læringsdesign basert på bokens premiss om at god e-læring handler om design, ikke programvare. En stor del av samtalen har alltid inkludert min bruk av storyboarding. Storyboards hjelper meg med å organisere ideene mine og sørge for at programmet beveger seg på en logisk måte, organisere oppsettet av scenarier med forgrenende beslutningstaking, og se om et program har blitt for «pratsomt». Jeg har alltid brukt PowerPoint til dette, men fant ut at det hadde begrensninger: å måtte lage karakterer fra bunnen av, finne og nøye meg med bilder som ikke helt var det jeg hadde i tankene, måtte lage mine egne bakgrunner og innstillinger, og vanskeligheter med å bytte ut hele scener. Storyboard That løser alle disse problemene for meg, og enda bedre, jeg kan importere ferdige storyboard-celler inn i og ut av PowerPoint.
Storyboarding er en fin måte å prøve ut scenarioer på, sørge for at du har riktig blanding av karakterer, og raskt kjøre gjennom dialog som matcher. Et av de vanligste problemene med e-læringskurs er «neste knapp-problemet», der lineær navigasjon fører eleven ganske passivt fra én skjerm ... til en annen ... til en annen. Storyboarding av en case eller simulering kan hjelpe deg med å lage oppsettet for meningsfulle interaksjoner: simuleringer som viser konsekvensene av elevens beslutninger kan gi kraftige læringsopplevelser.
Her er et eksempel på en storyboard-video brukt til et segment i et "ansettelseskurs". Video er et dyrt og tidkrevende foretagende, og det er viktig at alle er veldig klare på hvordan det ferdige produktet vil se ut. Før vi gikk over til videoproduksjon, var det en god del diskusjon om dialog og spesielt detaljene rundt hvordan skuespilleren i det andre scenariet skulle se ut og snakke. Før i tiden måtte jeg bygge storyboardet fra bunnen av med strekfigurer; slik kunne det sett ut hvis jeg bygde det i Storyboard That :
Her er et annet eksempel fra et program om EEO-lover (like muligheter for ansettelse). Kurset inkluderer flere «hva bør du gjøre?»-scenarier som jeg først bygde med Storyboard That :
Klienten bestemte seg for at hun ville bruke en grunnleggende mal og felles malelementer gjennom hele kurset. Jeg endte opp med å fjerne bakgrunnen og bare jobbe med portrettbilder av enkeltpersoner. I dette tilfellet hjalp storyboardet klienten med å bestemme hva hun ikke ville ha. Slik ser den endelige versjonen ut:
Storyboarding er en god investering både når det gjelder tid og penger. Det er et flott verktøy for å hjelpe deg med å organisere tankene dine, avklare forventninger med interessenter og spare frustrasjon og omarbeid.
Dr. Jane Bozarth er en kjent e-læringsdesigner og foredragsholder og skribent i bransjen. Hun er forfatter av flere bøker, inkludert . Sørg også for å sjekke ut hennes populære månedlige spalte «Nuts and Bolts» i Learning Solutions Magazine . Du finner henne på Twitter: @JaneBozarth , og på Facebook-siden hennes www.facebook.com/Bozarthzone.
Grunnprinsippene for eLearning-design inkluderer klare mål, engasjerende scenarioer, meningsfulle interaksjoner og organisert innhold. Bruk av verktøy som storyboarding hjelper med å strukturere leksjoner og visualisere læringsreisen.
Storyboarding lar deg planlegge scenarioer, dialoger og interaksjoner før du bygger kurset. Det hjelper med å organisere ideer, klargjøre forventninger og unngå "neste knapp"-problemet for mer engasjerende eLearning-opplevelser.
Beste praksis inkluderer scenario-basert læring, forgreningsbeslutningspunkter, visuell planlegging med storyboards og design for aktiv deltakelse. Disse metodene gjør eLearning mer effektivt og morsomt.
Scenario-basert læring oppmuntrer lærende til å ta beslutninger og se konsekvenser, noe som fremmer dypere forståelse og hukommelse. Det gjør passive navigasjoner til meningsfulle, interaktive leksjoner.
PowerPoint tilbyr fleksibilitet, men kan være tidkrevende for tilpassede grafikker. Storyboard That gir ferdige karakterer, bakgrunner og enkle sceneendringer, noe som sparer tid og forbedrer leksjonens visualisering.