Konversasjonsengelsk kan være veldig vanskelig. Selv om det er ekstremt viktig å kunne riktig setningsstruktur og korrekt grammatikk, er konversasjonsengelsk måten du samhandler med andre engelsktalende på daglig basis. Hvis du ikke føler deg klar til å føre en samtale på engelsk, eller hvis du vil øve mer, kan du skrive din egen dialog!
Det kan være utfordrende å forestille seg et eksempel på en samtale mellom to karakterer uten kontekst eller oppgaver. Konversasjonsengelsk er veldig forskjellig fra engelsk du ville brukt til en skriftlig oppgave, eller fra engelsk du ville lest i en bok eller på en nyhetsnettside. Imidlertid går du vanligvis gjennom de samme bevegelsene når du fullfører en skriftlig oppgave som innebærer å svare på et essayspørsmål, og en skriftlig oppgave som ber deg om å komme opp med en naturlig klingende samtale mellom to karakterer. Derfor er det å lære å skrive dialoger en grunnleggende ferdighet i språkopplæring. Med veiledning, råd og leksjoner kan studentene bli styrket til å mestre kunsten å skrive dialoger og bli trygge kommunikatorer i virkelige situasjoner.
Følgende veiledning gir en trinnvis tilnærming til å skrive engasjerende dialoger mellom to karakterer, og inkluderer vanlige fraser, eksempler og teknikker for å skape autentiske og meningsfulle samtaler.
Husk å skreddersy aktiviteten din til ønsket språkferdighetsnivå og sørg for at den er i samsvar med det tiltenkte formålet med samtalen mellom de to vennene.
Samtalestartere og -avsluttere er viktige verktøy som bidrar til å sette tonen og retningen i en diskusjon mellom to karakterer. De fungerer som inngangsporter til en rik utveksling av tanker og ideer. For eksempel, i en enkel samtale mellom lærer og elev på engelsk, kan læreren innledes med et åpent spørsmål som: «Fortell meg om noe interessant du lærte i dag.» Dette oppfordrer eleven til å dele tankene sine og oppmuntrer til aktiv deltakelse. På samme måte, i en samtale mellom to nye venner, fremmer bruk av varme hilsener og innledende setninger som «Det er hyggelig å møte deg!» eller «Hvordan har dagen din vært så langt?» en innbydende atmosfære, fremmer forbindelse og setter i gang videre samtale. Imidlertid kan misforståelser oppstå, noe som fører til forvirring eller feiltolkning. I slike tilfeller blir bruk av spørsmålstegn viktig for å søke avklaring og løse eventuelle tvetydigheter. For eksempel kan du skrive en samtale mellom to venner ved hjelp av spørsmålstegn, for eksempel: «Du er fortsatt klar for filmen i kveld, ikke sant?» bidrar til å sikre gjensidig forståelse og forhindre miskommunikasjon. Alt i alt, ved å innlemme vanlige fraser og spørsmålstegn, kan dialoger mellom karakterer utvikle seg til engasjerende og meningsfulle utvekslinger, utforske ulike perspektiver og forbedre den generelle samtaleopplevelsen.
Disse skriveaktivitetene fungerer som uvurderlige verktøy, som fremmer effektiv kommunikasjon og dyrker samarbeid innenfor utdanningsmiljøet for de som ikke har morsmål. Enten de utføres individuelt eller som en del av en gruppe, gir disse aktivitetene unike fordeler for både lærere og elever, ved å legge til rette for språkutvikling, fremme forståelse av karakterdynamikk og gi næring til evnen til å konstruere meningsfulle dialoger. Arbeidsark kan utformes for individuelle, parvise eller gruppesammenhenger, for å imøtekomme ulike læringspreferanser og fremme samarbeid mellom elever. Individuelle arbeidsark gir elevene muligheten til å øve og utvikle sine skriveferdigheter selvstendig, slik at de kan fokusere på sine egne ideer, kreative uttrykk og personlig vekst i å konstruere meningsfulle dialoger. Parvise aktiviteter for mer enn én person gir elevene muligheten til å delta i samarbeidende læring, hvor de kan utveksle ideer, perspektiver og tilbakemeldinger med en partner. Gjennom prosessen med dialogskriving mellom to venner kan elevene finpusse sin evne til å skape autentiske og relaterbare samtaler som gjenspeiler nyansene i vennskap i det virkelige liv.
Storyboard That gir deg muligheten til å lage visuelle scenarier for å lære mer naturlige samtaler. I stedet for å skrive ut samtalen som tekstlinjer, prøv å forstå konteksten i dialogen. Det er mange nyanser som dukker opp i samtaler som ikke alltid dukker opp i skriftlig kommunikasjon, for eksempel slang, dagligdagse uttrykk, interjeksjoner, umiddelbare svar, avbrytelser og mer.
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Husk at samtaler er mer enn bare ord! Det er reaksjoner, emosjonelle endringer, handlinger og mer å tenke på i faktisk tale. Du kan også posere og redigere karakterene, så sørg for å bruke ansiktsuttrykk og armbevegelser om nødvendig.
Etter at du har hatt den grunnleggende samtalen, gå tilbake og sjekk grammatikken, uttrykkene og ordforrådet ditt. Fikk du mesteparten riktig første gang? Det er greit hvis ikke, det betyr bare at du trenger mer øvelse. Etter hvert som du øver, vil de riktige bøyningene og ordforrådet komme til deg lettere!
Her er et ferdig eksempel.
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Maia: Hva er galt, Jin? Du ser bekymret ut!
Jin: Vel, søsteren min kommer på besøk i helgen.
Maia: Åh! Det er flott!
Jin: Nei! Nei, det er det ikke! Jeg har brukt mesteparten av tiden min på å studere og jobbe. Jeg vet ikke hva jeg skal gjøre i denne byen!
Maia: Jeg har gjort mye i byen! Du trenger ikke å være så engstelig.
Jin: Virkelig? Kan du hjelpe? Wow, takk, Maia!
Maia: Ikke noe problem, Jin! Jeg gir deg gjerne noen ideer.
Jin: Greit, la oss gå!
Maia: Så, hva liker søsteren din? Klubber? Barer? Konserter?
Jin: Eh, museer og arkitektur. Kanskje jeg burde gjøre dette på egenhånd likevel.
En annen fin måte for elever å øve på å skrive dialoger på er å kombinere det med en aktivitet som lar dem mestre lokale skikker. Når man gjør ting som å spise ute, handle, besøke en venn eller mer, kan det være forventninger de ikke er vant til. Disse aktivitetene lar elevene øve på ulike scenarioer, og kan tilpasses og justeres for vanskelighetsgrad etter ønske!
Start med å forestille deg hvem karakterene er, hva de vil og hvor de er. Bruk realistiske samtaleemner, vis følelsene deres, og la dialogen avsløre personlighetene og forholdet deres.
Naturlig dialog bruker sammentrekninger, variert setningslengde, ufullstendige tanker og uttrykk fra virkeligheten. Den etterligner hvordan folk faktisk snakker – ikke hvordan de skriver essays.
Bruk minileksjoner om anførselstegn og tagger, vis eksempler fra litteraturen, og la deretter elevene skrive sine egne samtaler ved hjelp av ledetekster, storyboards eller tegneserier.
Overdreven bruk av formelt språk, urealistiske utvekslinger, for mye forklaring og å glemme å bruke tegnsetting riktig er vanlige problemer.
I prosa, bruk anførselstegn og nye avsnitt for hver taler. I dramatikk, oppgi karakterens navn etterfulgt av linjene deres, uten anførselstegn.
Ja! Slang og idiomer bidrar til å vise karakterenes stemme og gjøre samtalen mer realistisk – bare sørg for at meningen fremgår tydelig av konteksten.
Prøv: «Én karakter har en hemmelighet de ikke vil dele, og den andre prøver å få dem til å snakke.» Oppfordringer med spenning eller følelser fungerer best.
La dem gå sammen to og to og rollespille scenarier, lage storyboards med korte samtaler eller skrive dialoger basert på daglige situasjoner som å handle eller gi veibeskrivelser.