I denne aktiviteten skal studentene gis et spørsmål eller be å besvare ved hjelp av tekstlig bevis. Meldingen her er: “Hvor er artikkelen både underholdende og informativ?”
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en dreiebok for å planlegge ditt svar på spørsmålet ved hjelp av minst tre eksempler.
Gruppér lignende eksempler sammen for å hjelpe elever å se mønstre i hvordan teksten underholder og informerer. Bruk fargede klistrelapper eller digitale sorteringsverktøy for å gjøre denne aktiviteten interaktiv og visuell, slik at elever kan sammenligne og kontrastere ideer lett.
Vis elever hvordan de kan begynne sine svar med fraser som, "I henhold til teksten..." eller "Forfatteren sier..." Demonstrere disse starterne hjelper elever å forankre svarene sine i teksten og bygger akademiske språkkunnskaper.
Par opp elever slik at de kan sjekke hverandres storyboards for tydelige bevis og korrekt parafrasering. Peer review gir elever mulighet til å lære av hverandre og styrker evnen til å bruke tekstbevis effektivt.
Inviter elever til å tegne enkle bilder som representerer hvert bevis de velger. Visuelle elementer hjelper med å gjøre abstrakte ideer konkrete og støtter forståelsen for alle elever, spesielt visuelle tenkere.
Lag en klasses ankerplancher som lister opp måter å finne og bruke tekstbevis på. Referer til denne plancheren under leksjoner slik at elever har løpende støtte når de svarer på spørsmål med bevis fra teksten.
En tekstbevisaktivitet for 4. og 5. trinn er en øvelse der elever svarer på et spørsmål eller en oppgave ved å bruke spesifikke eksempler eller sitater fra en lesepassasje for å støtte sine ideer, noe som hjelper dem med å utvikle leseferdigheter og kritisk tenkning.
Elever kan bruke tekstbevis ved å velge passasjer som er morsomme eller fantasifulle (underholdende) og passasjer som forklarer fakta eller konsepter (informative), og deretter forklare hvordan hver støtter artikkelens doble formål.
Underholdende eksempler inkluderer setninger som “Er hornhinnen din supersterk? Nei!” og “Leker i dag på et teater i øyet ditt: Explorer-magasin!”. Informative eksempler er “Når lys passerer gjennom hornhinnen, bremser det. Det gjør at lyset endrer retning eller bøyer seg.” og “Bildet er opp ned. Heldigvis snur hjernen din bildet riktig vei.”
En storyboard i en tekstbevis-klasse er et planleggingsverktøy der elever organiserer sine ideer og støttende eksempler visuelt, ved å bruke bokser eller rammer for å kartlegge sitater, parafraser og tilhørende illustrasjoner for hvert bevis.
Oppmuntre elever til å parafrasere ved å sette forfatterens ideer i egne ord, eller sitere ved å kopiere nøyaktige uttrykk med anførselstegn, og sørg for at hvert eksempel tydelig støtter deres svar på oppgaven.