I klassetrinn 2-4, blir elevene begynner å overgang fra gjenfortelling en bok muntlig, å sammenfatte lengthier tekster både muntlig og skriftlig. Denne ferdigheten kan være utfordrende med kapittel bøker fordi elevene må syntetisere mange detaljer, og tenke kritisk om betydningen av hendelser. Et storyboard gir studentene en måte å organisere sin tenkning og forbedre sine oppsummerer ferdigheter.
Vurdere å ha elevene planlegge sin historie styret med en blank mal før til å skape full storyboard online. Studentene skal begynne med det narrative i hver boks, før du legger karakter dialog. Dette vil tillate dem å fokusere på å sammenfatte og bestemme betydning, før å bli distrahert av detaljene i storyboard. Studenter kan også bli gitt et visst antall rammer som skal brukes til dreieboken, for å hjelpe dem å være kortfattet. Etter planlegging på en mal, kan elevene sammenligne viktige hendelser de valgte med en partner, og klassen kan diskutere hvorfor ulike hendelsene i historien ble inkludert i dreieboken over andre.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard -sammendrag av Charlotte's Web .
Begynn med å forklare formålet med å lage et plottdiagram for historier. Lærere kan bruke enkle ord som "viktige deler av historien" i stedet for å bruke "plottdiagram". Lær hensikten med å oppsummere viktige deler av historien slik at elevene kan forstå hva som forventes av dem.
Lærere kan velge en enkel novelle som ligner på Charlotte's Web og bruke prosessen først på den historien for å lære elevene. For bedre forståelse, forklar først konseptet med begynnelsen, midten og slutten av historien og bruk visuelle elementer for å skille disse stadiene for elevene. Lærere kan også forklare hendelse for hendelse og bruke sekvensering.
Be elevene identifisere hvilken del av plottdiagrammet hvert betydelige plottpunkt tilsvarer når du stopper ved hvert av dem mens du leser fortellingen. Ta deg tid til å spørre: "Hvilken del av plottdiagrammet er dette?" mens du for eksempel presenterer nøkkelpersonene og miljøet. Merk det på diagrammet etter det.
Be elevene forklare fortellingen ved å bruke det ferdige plotdiagrammet når det er avsluttet. Deres forståelse av handlingens organisering styrkes av dette. Lærere kan også gi eksempeltekster for å øve på oppsummering.
Gjennomgå plottdiagrammer for ulike historier ofte for å hjelpe elevene å beholde det de har lært. Etter hvert som elevene får tillit til ideen, legg gradvis til historier og historiestrukturer som er mer kompliserte.
"Utstillingen" refererer til historiens åpning. Vi blir kjent med hovedpersonene i historien der og oppdager mer om rammen og stemningen, som i tilfellet med Charlotte's Web er en gård og hovedpersonene er grisen Wilbur, edderkoppen Charlotte og Fern the human who wants for å redde Wilbur fra sin tragiske skjebne.
"Resolusjonen" refererer til konklusjonen av fortellingen. Vi lærer hva som skjer med karakterene og hvordan problemene deres løses i dette kapittelet. I "Charlotte's Web" finner Wilbur noen nye bekjentskaper, og vi lærer om de nyfødte edderkoppene. På dette tidspunktet i historien er alle konfliktene enten løst eller gitt en avslutning.
Wilbur får selvsikkerhet og oppdager betydningen av vennskap og medfølelse etter hvert som fortellingen skrider frem. Selv om Charlotte er ganske liten, viser hun hvor mye man kan gjøre for å støtte en venn.