"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Colorado and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Colorado. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Colorado.
Student Instructions:
Klassetrinn 3-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Spider Maps
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Organisasjon | Eksemplene er nøyaktige, fullstendige, godt organiserte og enkle å forstå. | Eksemplene er noe nøyaktige, fullstendige, godt organiserte og enkle å forstå. | Eksempler er unøyaktige, ufullstendige, uorganiserte og vanskelige å forstå. |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner viser den skriftlige beskrivelsen med klare bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser den skriftlige beskrivelsen, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med den skriftlige beskrivelsen. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Webs are an excellent tool to help students organize facts in a systematic and visual manner. Students will research Colorado and use the blank template provided to show what they have learned. They will then create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Colorado. This activity could be used as part of a Regions of the United States unit, or as part of an informational research unit.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Due Date:
Objective: Create a 6 cell web that includes the state motto, flower, tree, and bird, capital and other major cities, a famous citizen, date of statehood, nickname, and an interesting tourist spot for Colorado.
Student Instructions:
Klassetrinn 3-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Spider Maps
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Organisasjon | Eksemplene er nøyaktige, fullstendige, godt organiserte og enkle å forstå. | Eksemplene er noe nøyaktige, fullstendige, godt organiserte og enkle å forstå. | Eksempler er unøyaktige, ufullstendige, uorganiserte og vanskelige å forstå. |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner viser den skriftlige beskrivelsen med klare bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser den skriftlige beskrivelsen, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med den skriftlige beskrivelsen. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Oppmuntre elever til å jobbe i par eller små grupper for å dele forskningsoppgaver om Colorado. Tildel hver gruppe et spesifikt webfokus (som statens blomst eller kjent borger), og la dem dele funnene sine med klassen. Dette fremmer teamarbeid og eksponerer alle for et bredere spekter av fakta.
Inviter elever til å vise frem sine ferdige Colorado-sider rundt i klasserommet. Arranger en galleriutstilling, hvor elever sirkulerer, observerer hverandres arbeid og skriver ned interessante fakta de lærer. Denne aktiviteten øker engasjement og oppmuntrer til medlæring.
Bruk digitale verktøy eller apper for å la elever lage sine Colorado-websider på nettet. Vis hvordan man bruker et enkelt tankekartverktøy og tilby en mal om mulig. Dette hjelper elever med å utvikle digital literacy og organisere informasjon visuelt.
Be elever om å relatere én Colorado-fakta til sin egen erfaring eller interesse. For eksempel, hvis en elev elsker å gå på tur, kan de knytte det til Colorados kjente fjell. Denne personlige koblingen øker relevansen og hukommelsesretensjonen.
Lag en rask, interaktiv quiz ved hjelp av fakta fra elevenes websider. Del klassen inn i lag og still spørsmål basert på webtemaene. Dette styrker læringen og legger til et element av vennlig konkurranse.
Et 6-celle web er en grafisk organisering med seks seksjoner hvor elever visuelt viser nøkkelfakta om Colorado, som statsmotto, fugl, blomst, tre, store byer, kjente borgere, kallenavn, innflyttingsdato og turiststeder.
Bruk en spindelkart eller nett-diagram-mal. La elevene plassere 'Colorado' i midten og lage grener for kategorier som motto, blomst, tre, fugl, byer, kjente personer og attraksjoner, og oppsummere hver med en kort beskrivelse og illustrasjon.
Inkluder statssmotto, blomst, tre, fugl, hovedstad og store byer, en kjent borger, innflyttingsdato, kallenavn og et bemerkelsesverdig turiststed.
La elevene fylle ut et Colorado-fakta web som en aktivitet, og oppmuntre dem til å undersøke og illustrere hver nøkkelfaktum. Denne tilnærmingen støtter visuell læring og hjelper elevene å sammenligne Colorado med andre stater i regionen.
Et spindelkart hjelper elever med å organisere informasjon visuelt, noe som gjør det lettere å forstå forholdet mellom fakta og beholde nøkkeldetaljer om Colorado eller andre stater.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse