Etter å ha lest Dantes Inferno, med all sin grusomme bilder, vil mange studenter lurer på hva poenget Dante prøvde å gjøre. Han prøvde å skremme alle sine lesere til å sørge for at de ledet kristne liv? Prøvde han å angripe politiske motstandere som forviste ham i en passiv-aggressiv måte?
Hjelp elevene å fokusere på universell reise Dante prøver å forklare her, ved å påpeke at det er mange ganger i livet hvor vi kan være på vei ned en feil bane, og det er lærdom som må læres for å rette oss ut. Dette gjelder spesielt for mange tenåringer, som kan bli møtt med gruppepress og det ansvar som følger med økte friheter.
La elevene lage sine egne personlige Inferno reiser. Understreke at det ikke skal være religiøs, men det bør reflektere en reell situasjon de kan ha møtt eller kan møte, som fremhever en tid hvor veiledning kan være nødvendig for å oppnå en bedre forståelse. La dem velge en guide inn i deres Inferno, og ha dem forklare hvorfor de har valgt denne guiden. En 8-celleprøve storyboard for dette oppdraget finner du nedenfor.
|
|
|
|
|
|
|
|
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
Sett klare forventninger for respektfull lytting og støttende tilbakemeldinger før elevene presenterer sine reiser. Forklar at deling av personlige utfordringer krever tillit og vennlighet fra alle.
Del elevene inn i grupper på 3–4 for å oppmuntre til aktiv deltakelse og redusere press på individuelle presentatører. Dette gjør delingen tryggere og sikrer at hver elev blir hørt.
Gi diskusjonsstartere som “Hva lærte du av guiden din?” eller “Hvordan endret reisen din perspektivet ditt?” for å fremme meningsfull refleksjon og dyptgående forståelse.
Be elevene fremheve noe de beundrer eller kan relatere til i hver reise. Fremhev empati og feire kreativ tenkning i gruppen.
Led en kort diskusjon om felles temaer eller lærdommer som har blitt lagt merke til på tvers av ulike reiser. Koble individuelle historier til den bredere ideen om personlig vekst, slik Dante hadde i sin Inferno.
En personlig Inferno-aktivitet ber elever om å lage sin egen reise inspirert av Dantes Inferno, med fokus på virkelige utfordringer og lærdommer, heller enn religiøse temaer. Elevene velger en guide og illustrerer scenarier der veiledning fører til bedre beslutninger.
Oppmuntre elevene til å identifisere situasjoner hvor de eller deres jevnaldrende har stått overfor vanskelige valg eller negative påvirkninger. La dem lage storyboards som viser personlige kamper, ledet av en mentor, som speiler Dantes reise men satt i dagens verden.
Elevene bør: 1) Skrive en introduksjon som oppsummerer deres erfaring, 2) Velge og forklare en guide, 3) Dele opp viktige øyeblikk som storyboard-celler, 4) Beskrive og illustrere hver scene, og 5) Lagre og sende inn arbeidet sitt.
Å velge en guide hjelper elevene å reflektere over hvem som påvirker dem og hvorfor. Det oppmuntrer dem til å tenke på positive rollemodeller eller samvittighetsstemmer som kan lede dem til å ta bedre valg i vanskelige situasjoner.
Eksempler inkluderer å motstå gruppepress, ta trygge kjørebeslutninger, håndtere akademisk ærlighet eller lære av feil. Aktiviteten fungerer best når elever velger scenarier som er relevante for deres egne liv og utvikling.