Å starte en enhet eller leksjon med nøkkelordforrådet som studentene vil se i sine avlesninger eller presentasjoner, hjelper til med å forstå og beholde den generelle. For denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som definerer og illustrerer termer som ofte brukes i Japan, og som brukes ofte i The Last Cherry Blossom .
Studentene vil forhåndsvise ordene og definisjonene og bruke hele klassen eller en liten gruppediskusjon for å demonstrere sin forståelse av hver betydning. Dette kan gjøres i begynnelsen av hvert kapittel, slik at elevene kan forhåndsvise hva de vil lese, eller lærere kan bestemme seg for å gjøre på slutten av et kapittel som en vurdering. Når studentene definerer og illustrerer hvert semester, mestrer de bruken av det og beholder det som en del av leksikonet.
Chohei Pati: En feiring for soldater som er i ferd med å gå i krig.
Geta: En type sandal slitt med en kimono.
Joya: ”Ung dame”. Det er et uttrykk for kjærlighet for en ung jente.
Kimono: En formell japansk kappe.
Koi: Japansk dekorativ fisk holdt i små dammer i japanske hager.
Koseki: Et offisielt familieregister (slektstre).
Kushu Da: Et luftangrep, som er å slippe bomber fra et fly til bakken.
Obi: Et belte som brukes til å binde en kimono.
Oshagatsu: Nyttårsfeiringen.
Sakura: Kirsebærblomster
Sensei: En lærer.
Shoji: En romdeler laget av papir over en treramme som brukes i tradisjonelle japanske hjem.
Soba: Tynne nudler brukt i suppe. De kan også serveres uten buljong og tilberedes varme, kalde eller stekte.
Zabuton: Gulvputer brukt som seter rundt et tradisjonelt japansk middagsbord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som illustrerer og definerer japanske termer The Last Cherry Blossom .
Studentinstruksjoner:
Krav: Må ha 3 termer, korrekte definisjoner og passende illustrasjoner for hver som viser din forståelse av ordene.
Oppmuntre elever til å bruke hvert nye ord i en meningsfull setning relatert til Siste kirsebærblomst. Dette styrker forståelsen ved å koble termen til historiens kontekst og hjelper elever med å huske hvordan man bruker ordet riktig.
Velg ett ordforrådsord og brainstorm en setning med klassen som bruker det i kontekst. Diskuter hvorfor setningen fungerer og fremhev hvordan den kobles til historien eller japansk kultur.
Få hver elev til å velge et ordforrådsord og skrive en original setning som viser betydningen innenfor Siste kirsebærblomst. Sørg for at de refererer til en karakter, hendelse eller setting fra boka for en dypere forbindelse.
Be elever dele sine setninger med en partner eller gruppe. Oppmuntre til tilbakemelding om hvorvidt setningen tydelig viser ordets betydning. Dette støtter jevnaldringslæring og avklarer misforståelser.
Velg noen sterke setninger for å dele med hele klassen eller legge ut på en ordvegg. Feiring av elevarbeid øker motivasjonen og gir nyttige referansepunkter for alle.
Et visuelt ordforrådsbrett for The Last Cherry Blossom er en aktivitet hvor elever definerer og illustrerer nøkkelbegreper på japansk fra romanen, noe som hjelper dem å forstå og huske viktige konsepter og kulturelle elementer mens de leser.
For å undervise japansk ordforråd effektivt, introduser termer før hver kapittel, oppmuntre elever til å definere og illustrere dem, og bruk gruppediskusjoner for å styrke forståelsen. Denne tilnærmingen bygger forståelse og hukommelse av nye ord.
Å introdusere nøkkelbegreper før lesing hjelper elever med å forstå teksten, gjenkjenne kulturelle referanser og øker deres selvtillit når de støter på ukjente japanske ord.
Eksempler inkluderer kimono (tradisjonell drakt), koi (dekorativ fisk), getta (sandaler), sakura (kirsebærblomster), og sensei (lærer). Hvert ord gir kulturell kontekst for historien.
Trinn: 1) Klikk på "Start Oppgave," 2) Velg nøkkelbegreper, 3) Skriv definisjoner, 4) Lag illustrasjoner for hvert begrep, 5) Lagre og avslutt når du er ferdig. Sørg for at hvert begrep er korrekt definert og illustrert.