Diskusjonsstoryboards er en flott måte å måte å få elevene å snakke om sine ideer i Science. De tillater elevene å kritisere og vurdere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å lokke fram noen misoppfatninger elevene måtte ha.
I begynnelsen vise elevene en diskusjon storyboard som det nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonen storyboard. Det viser fire studenter som alle har en idé om problemet foran seg. Studenter bør tenke på hvem de synes er den mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor denne personen er riktig.
Her er noen andre ideer for å bruke disse diskusjonsstoryboards i leksjonene.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Opprett en diskusjon storyboard som viser fire studenter som alle har en idé om problemet foran seg. Du kommer til å si din mening om hvem du tror er riktig og forklare hvorfor.
Fastsett tydelige forventninger som hjelper elever å føle seg sikre og respekterte under diskusjoner. Gå gjennom regler som å lytte, ta tur og svare respektfullt for å skape et positivt klasseromsmiljø.
Demonstrer konkrete setninger elever kan bruke, som "Jeg er enig fordi…" eller "Har du vurdert…?". Vis eksempler og ikke-eksempler for å tydeliggjøre hva respektfull tilbakemelding ser ut som.
Utpek roller som fasilitator, notattaker og tidtaker for å holde samtaler fokuserte og inkluderende. Roter roller slik at hver elev får øve seg på lederskap og lytting.
Gi setningsstartere som "Jeg synes… fordi…" eller "Kan du forklare…?". Disse oppfordringene hjelper alle elever—spesielt engelsklærende—med å delta selvsikkert og holde fokus på temaet.
Inviter elever til å dele hvilke strategier som hjalp dem med å forstå andres synspunkter. Diskuter hvordan samarbeid forbedret ideene deres, og hva de kanskje ville gjort annerledes neste gang.
En elektrisitetsdiskusjonsstoryboard er en visuell aktivitet hvor elever deler og vurderer ideer om elektrisitet, noe som fremmer samarbeidende diskusjon og avklarer misoppfatninger på en strukturert og engasjerende måte.
For å bruke diskusjonsstoryboards til å undervise om elektriske kretser, presenter et problem, la elever legge inn sine synspunkter i storyboard-celler, og legg til rette for respektfull debatt. Denne metoden hjelper elever med å uttrykke ideer, rette opp misforståelser og utdype forståelsen av kretser.
Samarbeid på diskusjonsstoryboards forbedrer elevkommunikasjon, kritisk tenkning og problemløsningsevner. Å jobbe sammen oppmuntrer til dypere engasjement og gir elever mulighet til å lære av hverandres perspektiver.
For å aktivere sanntids-samarbeid, gå til oppgavens "Rediger oppgave"-fane og slå på samarbeid. Dette lar flere elever jobbe på samme storyboard samtidig, og gjør gruppeaktiviteter sømløse.
Kreative metoder inkluderer å la elever legge til celler som forklarer hvem de mener har rett og hvorfor, konstruere storyboards som lærer ut et konsept, eller designe sine egne diskusjonsspørsmål. Disse aktivitetene øker engasjement og kritisk tenkning i naturfag.