Storyboarding er en utmerket måte å fokusere på typer litterære konflikter.
Å få elevene til å lage storyboards som viser årsak og virkning av forskjellige typer konflikter, styrker analytisk tenkning om litterære begreper. La elevene velge et eksempel på hver litterær konflikt og skildre dem ved hjelp av storyboard -skaperen. I storyboardet bør et eksempel på hver konflikt være visuelt representert, sammen med en forklaring på scenen, og hvordan den passer til den bestemte kategorien konflikt.
Meg sliter med å komme overens med sine jevnaldrende. På vei hjem fra skolen kommer hun i slagsmål med en klassekamerat som kaller Charles Wallace "dum".
Meg sliter med selvtillit. Hun mener hun er en fiasko faglig og sosialt. Når hun blir bedt om å møte IT på Camazotz, må hun overvinne tvilen for å lykkes.
På Camazotz forventes det at alle innbyggere handler og tenker det samme. Den unge gutten som spretter ballen ut av rytmen, blir tvunget til å øve seg på å sprette den skikkelig på CENTRAL Central Intelligence. For hvert sprett, føler han et stikk av smerte som straff.
Murrys, Calvin og de tre fru W'ene kjemper alle mot en ond overnaturlig kraft. Gjennom hele boken er dette onde representert på flere måter: The Dark Thing, the Man with the Red Eyes og IT. Hovedpersonene bruker kjærlighet og håp for å bekjempe dette onde, men de kan ikke ødelegge det helt.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikt i A Wrinkle in Time .
Start timen med å be elevene dele nylige uenigheter eller utfordringer de har møtt (anonymt eller i små grupper). Koble disse virkelige situasjonene til konfliktbegrepet i historier, noe som hjelper elevene å se hvordan litterær konflikt speiler deres egne erfaringer. Dette skaper engasjement og gjør temaet relevant fra starten.
Les et kort utdrag fra En liten tid høyt. Tenk høyt mens du identifiserer konflikten og forklarer tankegangen din. Denne demonstrasjonen gir elevene en klar prosess å følge når de analyserer andre fortellinger.
Par opp elever og tildel hver gruppe et annet kapittel eller scene. Be dem finne minst ett eksempel på konflikt og avgjør sammen hvilken type det er. Denne tilnærmingen oppmuntrer til diskusjon, lagarbeid og kritisk tenkning.
Som klasse, list hver type litterær konflikt på et diagrampapir eller en whiteboard. Legg til eleveksempler fra boken under hver kategori. Referer til dette diagrammet i fremtidige timer for å styrke forståelsen og vokabularet.
Mot slutten av timen, be elevene skrive én setning om hvilken konflikt de synes er mest interessant, og hvorfor. Denne refleksjonen hjelper med å konsolidere læringen og gir innsikt i elevens forståelse.
A Wrinkle in Time inkluderer flere typer litterære konflikter, inkludert Menneske mot Menneske (Meg mot jevnaldrende), Menneske mot Seg Selv (Meg's selv-tvil), Menneske mot Samfunn (karakterer som motstår konformitet på Camazotz), og Menneske mot Overnaturlig (kampen mot IT og Den Mørke Tingen).
Bruk storyboarding-aktiviteter for å hjelpe elever å visualisere og forklare ulike konflikter i historien. La elevene velge eksempler på hver konflikt, illustrere dem og skrive korte beskrivelser for å styrke forståelsen.
Meg opplever en Menneske mot Seg Selv-konflikt når hun kjemper med selvtillit og må overvinne usikkerheten for å konfrontere IT og redde broren sin.
Undervisning i litterær konflikt hjelper elever å utvikle analytisk tenkning, gjenkjenne karaktermotiver og forstå dypere temaer i litteraturen. Det forbedrer også forståelse og diskusjonsevner.
Gi elevene i oppgave å lage et storyboard, som skildrer minst tre konflikttyper fra romanen, inkludert visuelle scener og korte skriftlige forklaringer for hvert eksempel.