Studentene kan lære mer om hvordan forskjellige indianerkulturer og tradisjoner utviklet seg gjennom tusenvis av år ved å studere geografien de bodde i. I denne aktiviteten vil studentene velge en indianerkulturell region for å studere og lage et storyboard edderkoppkart som beskriver beliggenhet, klima, fysiske egenskaper, vegetasjon og dyreliv.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som bruker ord og bilder for å beskrive beliggenhet, klima, fysiske trekk, vegetasjon og dyreliv i regionen.
Studentinstruksjoner
Krav: Hver celle inneholder en tittel, et bilde og en kort beskrivelse. Minimum en celle hver for: beliggenhet, klima, fysiske egenskaper, vegetasjon og dyreliv som finnes i regionen.
Veiled elever i å dele opp forskningen i håndterbare trinn. Begynn med å hjelpe dem med å brainstorme spørsmål om deres valgte Native American-region, samle ressurser, ta organiserte notater og oppsummere funnene sine før de lager spindelkart. Denne tilnærmingen bygger elevens selvtillit og sikrer grundig og nøyaktig arbeid.
Vis elever hvor og hvordan de kan få tilgang til nøyaktige, alderspassende ressurser. Demonstrer søk i bibliotekdatabaser, pålitelige nettsteder og bøker, og fremhev hvordan man sjekker for troverdige forfattere og oppdatert informasjon. Dette gjør det mulig for elever å gjennomføre selvstendig, troverdig forskning.
Hjelp elever med å bruke grafiske organiseringsverktøy, som spindelkart, for å sortere informasjonen sin. Oppmuntre dem til å gruppere relaterte fakta under overskrifter som klima, vegetasjon og dyreliv, ved bruk av både ord og bilder for klarhet. Visuell organisering støtter minne og forståelse.
Oppmuntre elever til å inkludere levende, spesifikke detaljer i beskrivelsene sine. Utfordre dem til å gå utover grunnleggende fakta ved å bruke adjektiver og sammenligninger som maler et tydelig bilde av hver regions egenskaper. Dette gjør spindelkartene mer engasjerende og informerende.
Legg til rette for en utstilling der elever deler arbeidet sitt med jevnaldrende. Oppmuntre til positiv tilbakemelding og refleksjon over hva som er lært om Native American-regioner og forskningsferdigheter. Deling bygger stolthet og styrker nøkkelbegreper.
Et edderkoppkart er en grafisk organisasjonsverktøy som hjelper elever med å visuelt organisere informasjon om en urfolkets kulturelle region, slik som dens plassering, klima, fysiske trekk, vegetasjon og dyreliv, ved hjelp av ord og bilder.
For å lage et edderkoppkart, velg en urfolkets kulturelle region, og lag deretter seksjoner for plassering, klima, fysiske trekk, vegetasjon og dyreliv. Legg til en tittel, bilde og kort beskrivelse for hver seksjon for å fullføre kartet ditt.
De viktigste kulturelle regionene inkluderer Arktis, subarktisk, nordvestkysten, California, platå, storbasseng, sørvest, sletter, nordøstskoger og sørøst. Hver region har sine egne geografiske og tradisjonelle særtrekk.
Geografi har formet urfolkskulturer ved å påvirke hvor folk levde, hvordan de fant mat, hvilke hjem de bygde, og tradisjonene de utviklet basert på miljø og ressurser.
Hver celle bør ha en tittel, et bilde (tegnet eller funnet), og en kort beskrivelse av ett aspekt: plassering, klima, fysiske trekk, vegetasjon eller dyreliv av den valgte regionen.