| Tekstforbindelser | |
|---|---|
| Tekst til tekst | Tilkobling som minner deg om noe i en annen bok eller historie |
| Tekst til Selv | Tilkobling som minner deg om noe i livet ditt. |
| Tekst til verden | Tilkobling som minner deg om noe som skjer i verden. |
Lage forbindelser er en svært viktig ferdighet til å erverve og perfekt. Brann Cat er en flott historie for studenter å koble til på mange ulike nivåer. I denne aktiviteten skal studentene lage tekst til tekst, tekst til selv, og tekst til verdens tilkoblinger. Studentene skal velge hvilken forbindelse de ønsker å gjøre først og arbeide for å skrive en fortelling for det. Når alle tre tilkoblinger er gjort, kan elevene arbeide med sine illustrasjoner.
Tekst til tekst
TEKST TIL SELV
TEKST TIL VERDEN
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser koblinger du har gjort med The Fire Cat. Ta med en tilkobling for tekst til tekst, tekst til verden, og tekst til selv.
Lag et visuelt ankerdiagram i klasserommet ditt som viser eksempler på tekst-til-tekst, tekst-til-seg selv og tekst-til-verden forbindelser. Dette hjelper elevene med å huske strategiene og referere tilbake til dem under selvstendige eller gruppebaserte leseaktiviteter.
Tenk høyt mens du leser Brannkatten, og stopp for å dele dine egne forbindelser til teksten. Dette viser prosessen og oppmuntrer elever til å lage personlige, meningsfulle koblinger mens de leser.
Del klassen inn i små grupper og få hver gruppe til å diskutere en spesifikk type forbindelse. Dette oppmuntrer til samarbeidende tenkning og gir elevene mulighet til å høre ulike perspektiver, noe som styrker deres forståelsesferdigheter.
Gi elevene personlige dagbøker til regelmessig å registrere tekstforbindelsene sine. Over tid bygger dette metakognitiv bevissthet og hjelper dem å følge sin vekst som gjennomtenkte lesere.
Arranger en "Forbindelsesgalleri-runde' hvor elevene viser sine storyboard eller journalinnlegg. Dette fremmer stolthet i arbeidet deres og lar dem lære av hverandres erfaringer og ideer.
En tekst-til-selv-forbindelse i "The Fire Cat"-aktiviteten er når elever relaterer hendelser eller karakterer fra boken til sine egne personlige opplevelser. For eksempel kan en elev koble Pickles som jager katter til sitt eget kjæledyrs oppførsel, noe som hjelper dem å forstå historien bedre.
For å hjelpe elever med å lage disse forbindelsene, veiled dem til å identifisere deler av historien, som minner dem om andre bøker (tekst-til-tekst), deres liv (tekst-til-selv) eller virkelige hendelser (tekst-til-verden). Oppmuntre dem til å skrive eller tegne sine forbindelser og diskutere dem som en klasse.
Å lage forbindelser hjelper unge lesere å forstå og huske historier bedre ved å koble ny informasjon til det de allerede vet, noe som gjør lesingen mer meningsfull og engasjerende.
Eksempler på tekst-til-verden-forbindelser inkluderer å relatere Pickles, som er en herreløs katt, til virkelige situasjoner der folk hjelper herreløse dyr, som hos dyrevern eller samfunnsomsorg, noe som fremmer empati og bevissthet hos elever.
Start med å lese "The Fire Cat" høyt. Introduser de tre typene forbindelser (tekst-til-tekst, selv, verden). Modellér eksempler, og la deretter elever lage en storyboarding eller tegne bilder for hver type. Avslutt med å dele og diskutere deres forbindelser sammen.