Det er mange bøker relatert til indianere i California Intermountain Region som kan hjelpe studenter til bedre å visualisere og forstå folket og deres rike kultur. Noen korte bildebøker kan brukes som en hel klasse opplesning der andre lengre bøker kan brukes som lengre romanstudier. I denne aktiviteten vil studentene lage et sammendrag av en bok eller et folkeeventyr de har lest.
Boken som ble brukt til eksemplet er av Deborah Kogan Ray. Det er historien om Sarah Winnemucca, en aktivist, forfatter og pedagog som var medlem av Northern Paiute-stammen i Nevada på 1800-tallet. Hun kjempet for folks rettigheter og fred mellom indianere og de hvite bosetterne. Det passer for studenter i alderen 9-13.
er en samling av tradisjonelle historier fra Maidu-folket.
, gjenfortalt av Gloria Dominic, er legenden om hvordan Pomo-nasjonen overvant tørke og sult ved hjelp av Coyote.
av Brad Meltzer og Christopher Eliopoulos, forteller historien om den legendariske Shoshoni-kvinnen Sacagawea som ledet Lewis og Clark-ekspedisjonen
av Simon J. Ortiz er en bok som hedrer indianere over hele Nord-Amerika. Med vakre illustrasjoner og lyrisk prosa beskriver den tro, tradisjoner og vanskeligheter de første nasjonene i Nord-Amerika står overfor.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Oppsummer historien i et 3-5-cellers storyboard som beskriver hovedbegivenhetene i begynnelsen, midten og slutten av historien.
Studentinstruksjoner
Forbind elever med autentiske historier ved å veve Native American-bøker inn i samfunnsfagstemaer. Denne tilnærmingen hjelper elever å se historie gjennom flere perspektiver og utdyper kulturell forståelse.
Velg tekster som representerer forskellige stammer og erfaringer i California-Intermountain-regionen. Dette eksponerer elever for et bredere spekter av stemmer og kulturelle tradisjoner.
Start med spørsmål eller bilder som hjelper elever å koble tidligere kunnskap til den nye teksten. Bygg kontekst før lesing øker engasjement og forståelse.
Oppmuntre elever til å relatere historiebegivenheter eller karakterer til sine egne liv. Personlige forbindelser fremmer empati og dypere forståelse av teksten.
Modeller respektfull lytting og spørsmål når elever diskuterer kulturelle verdier eller historiske hendelser ut fra lesingene. Dette skaper et trygt rom for refleksjon og ulike synspunkter.
Anbefalte bøker for elever på øverste nivå som lærer om Native Americans i California Intermountain-regionen inkluderer Paiute Princess: The Story of Sarah Winnemucca av Deborah Kogan Ray, Maidu Indian Myths and Stories of Hanc'ibyjim, Coyote and the Grasshoppers: A Pomo Legend av Gloria Dominic, I am Sacagawea av Brad Meltzer og Christopher Eliopoulos, og The People Shall Continue av Simon J. Ortiz.
Bruk billedbøker til hele klassen lesesamtaler for å introdusere nøkkelideer og stimulere til diskusjon. Lenger romaner kan tildeles for romanstudier, slik at elevene kan fordype seg i temaer, karakterutvikling og den kulturelle konteksten til Kaliforniens Intermountain Native-folk.
Sarah Winnemucca var en Northern Paiute-aktivist, forfatter og lærer på 1800-tallet som kjempet for rettighetene til sitt folk og fremmet fred mellom Native Americans og hvite nybyggere. Hennes historie belyser utfordringene og motstandsdyktigheten til Native Americans i California Intermountain-regionen.
Les folkeeventyret, og identifiser hovedhendelsene i begynnelsen, midten og slutten. Bruk et 3-5 ruters storyboard for å illustrere og beskrive disse hendelsene, som hjelper elever med å organisere historien visuelt og med egne ord.
Litterære forbindelser hjelper elever å visualisere, empatisere og bedre forstå kulturen, troen og erfaringene til First Nations-folkene. De gjør samfunnsfagstimer mer engasjerende og relevante gjennom historier og personlige perspektiver.