Et alternativ til aktiviteten "Structure of the Digestive System" vil være å ha separate celler for hver del av fordøyelsessystemet, i stedet for ett stort diagram. I denne aktiviteten skal studentene lage et edderkoppkart som identifiserer og definerer funksjonene til hvert organ i fordøyelsessystemet. Noen ganger kan det være nyttig å ha hvert organ isolert for å fokusere på hva det gjør.
| Scene | Beskrivelse |
|---|---|
| Munn | Mat kommer inn i fordøyelseskanalen gjennom munnen. Det tygges av tenner som bryter maten ned i mindre biter. Maten er blandet med spytt som inneholder enzymer. |
| Spiserøret | Det fibromuskulære røret som forbinder munnen og magen kalles spiserøret. Mat skyves ned ved hjelp av en bølgelignende muskelbevegelse som kalles peristaltikk. |
| Mage | Magen er det muskulære organet der maten er blandet med magesafter. Magesaft har en lav pH, noe som betyr at den er sur og brukes til å fordøye mat og drepe potensielt skadelige bakterier. |
| Små tarmer | Tynntarmene består av tre deler: tolvfingertarmen, jejunum og ilium. Her blandes mat med enzymer og galle. Enzymene fremskynder fordøyelsesprosessen. Næringsstoffer tas deretter opp i blodomløpet. |
| Store tarmer | Tykktarmen består av to deler: tykktarmen og endetarmen. I tykktarmen reabsorberes vann fra maten. Avføring lagres i endetarmen til de er klare til å passeres. |
| Anus | Avføring forlater fordøyelseskanalen gjennom anus. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et edderkoppkart som identifiserer og beskriver de forskjellige organene i fordøyelsessystemet.
Engasjer elever ved å lage en enkel fordøyelsessystemmodell med vanlige klasseromsartikler som zip-poser, strømpor og kjeks. Denne interaktive aktiviteten vil hjelpe elever å visualisere hvordan hvert organ samarbeider og gjøre naturfagslæringen morsom!
Samle zip-poser (munn og mage), en lang sokk eller strømpor (tarmene), en kopp (spiserør), vann, kjeks og matfarge. Tildel hver gjenstand å representere et ekte organ. Å bruke kjente objekter gjør abstrakte konsepter konkrete for elever.
La elever knuse kjeks (tygge) og blande med vann og matfarge (spytt) i en zip-pose (munn). Press på posen for å etterligne tygging og blanding. Vis peristaltikk ved å gli massen gjennom koppen (spiserør) til neste pose (mage).
Hell blandingen i strømpor eller sokk (tarmene). Press forsiktig for å presse blandingen gjennom, og fremhev hvordan næringsstoffer absorberes og avfallet beveger seg videre. Elevene observerer endringer ved hver fase, noe som styrker organfunksjonene.
Samle resterende materiale ved enden av strømpor eller sokk (rette og anus). Forklar hvordan kroppen reabsorberer vann og lagrer avfall før utskillelse. Avslutt med en grupperefleksjon om hvordan modellen representerer ekte fordøyelse.
De viktigste delene av fordøyelsessystemet inkluderer munnen (bryter ned mat og blander med spytt), spiserøret (fører mat til magen), magen (bruker syrer og enzymer for å fordøye mat), tarmene (absorberer næringsstoffer), tykktarmen (absorberer vann og former avføring), og anus (utskiller avfall).
Elever kan bruke et spindelkart for å visuelt organisere og beskrive hver organs funksjon. Ved å isolere hver del, fargelegge diagrammer og skrive beskrivelser, får elever bedre forståelse av hver organs rolle.
En spindelkartaktivitet innebærer å lage et diagram med separate celler for hvert fordøyelsesorgan, merke dem, fargelegge hver del, og notere dens spesifikke funksjon for å visuelt styrke læringen.
Raske leksjonsideer inkluderer bruk av interaktive diagrammer, å lage spindelkart for hvert organ, la elever merke og fargelegge deler, eller diskutere matens vei gjennom fordøyelsessystemet.
Å studere hver del separat hjelper elever å fokusere på spesifikke funksjoner, forhindre forvirring og støtte dypere forståelse av hvordan organene samarbeider i fordøyelsen.