Diskusjonsforum er en fin måte å få elevene dine til å snakke om ideene sine i Science. De tillater elevene å kritisere og evaluere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å fremkalle eventuelle misforståelser elevene måtte ha.
Først må du vise studentene en diskusjonstavle som den nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonsforumet. Det viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Studentene bør tenke på hvem de synes er mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor personen er riktig.
Her er noen andre ideer til å bruke disse diskusjonsforumene i leksjonene dine.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Les diskusjonsforumet som viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Du skal gi din mening om hvem du synes er riktig og forklare hvorfor.
Lag spørsmål som vekker nysgjerrighet og oppmuntrer til kritisk tenkning. Bruk åpne spørsmål om fordøyelsesprosessen eller virkelige scenarier slik at elever blir motiverte til å delta og dele sine ideer.
Demonstrer effektive diskusjonsferdigheter ved å rollespille med eksempler på svar og respektfulle motargumenter. Elevene lærer å uttrykke meninger og uenigheter høflig, noe som fremmer et positivt klasseromsmiljø.
Oppmuntre elever til å referere til klassemateriell eller lærebøker når de argumenterer. Dette styrker deres evne til å støtte påstander med vitenskapelige bevis og forbedrer forståelsen av fordøyelsessystemet.
Observer elevinteraksjoner og gi rettidig tilbakemelding på kommunikasjon og teamarbeid. Fremhev positive atferder, som aktiv lytting og å inkludere alle stemmer.
Avslutt leksjonen med å la elever svare på et raskt spørsmål om fordøyelsessystemet eller reflektere over en medelevers idé. Dette gir umiddelbare innsikter i deres læring og identifiserer misoppfatninger som bør adresseres neste gang.
En diskusjons-storyboard er et visuelt verktøy som hjelper elever med å dele og evaluere ulike ideer om fordøyelsessystemet på en strukturert, respektfull måte. Det oppmuntrer samarbeid, kritisk tenkning og bidrar til å adressere misforståelser i starten av en vitenskapsenhet.
For å sette opp en samarbeidende storyboard, aktiver samarbeid i oppgaven dine innstillinger, vis et eksempel på storyboardet, og la elever legge til sine egne ideer ved bruk av karakterer og talebobler. Veiled elever til å diskutere og forklare sin tenkning sammen, enten digitalt eller på utskrevne storyboards.
Diskusjonsstoryboards hjelper elever med å kritisere, forklare og forsvare sine ideer om fordøyelsessystemet. De fremmer dypere forståelse, kommunikasjonsevner og engasjement ved å la elever visualisere og debattere konsepter.
Bruk diskusjonsstoryboards, par- eller gruppearbeid, og la elever lage eller utvide storyboards med sine egne meninger. Disse strategiene hjelper elever med å dele tidligere kunnskap, stille spørsmål og avklare misforståelser om fordøyelsessystemet.
Ja! Med Realtidssamarbeid kan elever jobbe sammen på samme storyboard og legge til sine ideer, karakterer og argumenter samtidig. Det styrker lagarbeid og gjør aktiviteten raskere, spesielt når man bruker digitale verktøy som Storyboard That.