Når undervisningen poesi, er det ofte nyttig å frontlast poesi vilkår som en introduksjon, eller repetisjon, for elevene. “Metafor”, “lignelse”, “strofe”, “allitterasjon”, “personifisering”, “rim ordningen”, og “lydord” er noen vanlige uttrykk som kan være nyttig.
Etter at du har lest diktet, spør elevene å lage en gatefeier jakten hjelp av storyboard skaperen. Gi dem ordlisten igjen, og få dem lage et storyboard som viser og forklarer bruken av hver litterære element i diktet. De vil ha en absolutt blast og mestre de ordene som de gjør.
| BESKRIVELSE | EKSEMPEL | |
|---|---|---|
| personifisering | Å gi menneskelignende egenskaper til ikke-menneskelige objekter eller abstrakte ideer | "Death ... Han ber stoppet for meg -" Making Døden virke som en person, stopper for å plukke henne opp. |
| allitterasjon | Repetisjon av konsonant lyder på begynnelsen av ordene i en setning eller linje | "Dews” & ‘Drew’, ‘Gossamer’ & ‘kappe’, ‘Tippet’ & “Tulle" |
| End Rhyme | Ord på slutten av en linje som rimer ord på slutten av andre linjer. | "Meg” og ‘Immortality’ |
| Metafor | En underforstått sammenligning mellom to ting | I diktet, sier Dickinson at de passerer “Setting Sun”. Dette er et vanlig symbol for å beskrive slutten av en persons liv. |
(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)
Lag et storyboard som viser fire eksempler på litterære elementer i "Fordi jeg kunne ikke stoppe for Death".
Klassetrinn 9-10
Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Figurativt Språk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Identifisering av Litteratur Elements | Alle litterære elementer er riktig identifisert. | De fleste litterære elementer er riktig identifisert. | Få litterære elementer er riktig identifisert. |
| Illustrasjon | Illustrasjonene viser oppmerksomhet til detaljene i historien og vise tilknytning til litterære elementer. | Illustrasjoner viser tilkobling til litterære elementer. | Illustrasjonene viser liten forbindelse til de litterære elementer. |
| Beskrivelse av Literary Elements | Beskrivelser tydelig forklare hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | De fleste beskrivelsene fortelle hva de litterære elementer gjøre for å forsterke historien. | Beskrivelser er ikke de samme litterære elementer. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Stavekontroll og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil ikke komme i veien for forståelse. | Spelling er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Innholdet er svært vanskelig å forstå. |
