Når studentene begynner å studere den franske konstruksjonen for sammenlignende adverb, kan storyboard-visuals gi nyttig forsterkning. Bruk enkle bilder med åpenbare komparative egenskaper og korte setningsbeskrivelser for å hjelpe elevene å praktisere grammatikken og ha det gøy på samme tid. I denne aktiviteten vil studentene skrive setninger for forskjellige adverb, sammenligne to elementer eller personer.
Denne aktiviteten kan være så enkel eller så utfordrende som du ønsker. Begrens studentene dine til sammenligning med vanlige adverb (ved å bruke pluss / le pluss eller moins / le moins ) eller legge til uregelmessige adverb ( bien / mal ). For å få elevene i gang, gi dem et bilde og en setning i basiskjema-kolonnen og be dem om å fullføre de andre rutene. For å gi mer kreativitet, vis elevene eksemplet nedenfor og be dem om å fylle ut alle rutene på egen hånd fra den blanke malen som følger med.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et rutenett som viser din evne til å sammenligne handling ved å bruke adverb. For hvert adverb som er identifisert på venstre side av rutenettet, vil du skrive fire setninger i henhold til listen nedenfor.
Over hver setning lager du en scene eller et bilde som viser din mening. Bildene kan være enkle, men skal tydelig vise sammenligninger mellom to eller flere handlinger etter behov.
Øk elevmotivasjonen ved å bruke interaktive spill som krever at elever danner setninger med franske sammenlignende adverb. Spill gjør grammatikkøvelser gøy og hjelper med å forsterke konsepter gjennom vennlig konkurranse.
Velg adverb som passer til elevenes nivå, og forbered enkle oppgaver (f.eks. "løp raskt", "syng godt") for å veilede deres sammenligninger. Dette sikrer at alle elever kan delta trygt og øve på å bruke målstrukturer.
Organiser klassen i lag og forklar reglene (f.eks. at hvert lag skal lage én sammenlignende setning per tur med det gitte adverbet og prompten). Klare instruksjoner hjelper med å holde aktiviteten fokusert og produktiv.
Be elevene lytte til hverandres setninger og gi positiv tilbakemelding på nøyaktighet og kreativitet. Å anerkjenne innsats bygger selvtillit og fremmer en støttende klasseromskultur.
Fasiliter en kort diskusjon om nye adverb og sammenligningsstrukturer de oppdaget under spillet. Dette hjelper elevene med å feste sin forståelse og oppmuntre dem til å bruke sammenlignende adverb i fremtidige aktiviteter.
Franske adverb av sammenligning brukes til å sammenligne handlinger eller egenskaper, som hastighet eller klarhet. De inkluderer former som plus (mer), moins (mindre), og aussi (lik). For eksempel: “Elle løper raskere enn ham” (“Hun løper raskere enn ham”).
Bruk enkle bilder som viser tydelige forskjeller (som to løpere i ulike hastigheter). Koble hvert bilde til en setning med det sammenlignende adverbet, noe som gjør det lett for elever å koble grammatikk og mening visuelt.
Lag et rutenett eller diagram, hvor elever skriver setninger som sammenligner to ting med adverb som plus, moins, og aussi, og illustrer hver setning med en enkel tegning for å styrke forståelsen.
Regelmessige sammenlignende adverb bruker former som plus vite (raskere) eller moins ofte (mindre ofte). Uregelmessige eksempler inkluderer bättre (mieux) i stedet for plus bien, og sørre (pire) i stedet for plus mal.
For å danne superlativet, bruk le plus eller le moins foran adverbet: “Hun snakker raskest i klassen” (“Hun snakker raskest i klassen”).