I barnehagen lærer elevene å identifisere om en form eller figur er 2D eller 3D , "flat" eller "solid." Et bilde av noe vil alltid være flatt, men det faktiske objektet vil være noe et barn kan ha. Solide figurer har masse og tar plass, mens flate figurer ikke gjør det. Vis eksempler på solide figurer og papirutskjæringer i todimensjonale former, og la elevene klassifisere dem. Vis så solide figurer og bilder av solide figurer og led elevene i en kort diskusjon om forskjellen. Mange studenter vil allerede forstå forskjellen mellom 2D og 3D, men de vil ha vanskelig for å ta tak i “D” -delen og hva den betyr.
I denne aktiviteten vil studentene identifisere forskjellige dimensjoner og gi eksempler på hvor de vises i det virkelige liv. Dette vil gi dem en bedre forståelse av geometriske faste stoffer. Introduser begrepene form , plan , solid og plass . Avhengig av studentenes nivå, spesielt hvis dette er en anmeldelse for eldre studenter, kan det være lurt å legge til punkt , linje , dimensjon og perspektiv .
Eksempelet storyboard kan også modifiseres og brukes som en visuell undervisning, skrives ut som et "jukseark" for elevene å oppbevare i notatbøkene sine, eller brukes som inspirasjon til et arbeidsark der elevene må definere og tegne symbolene for hvert begrep.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
I denne aktiviteten vil du illustrere og definere termer knyttet til 2D vs 3D-rom i et storyboard.
Engasjer elevene ved å la dem finne virkelige objekter som samsvarer med ulike 3D-former. Denne interaktive aktiviteten hjelper elevene å knytte geometriske begreper til kjente gjenstander, og styrker forståelsen gjennom bevegelse og oppdagelse.
Samle gjenstander som en terning (kube), boks (kuleform) eller ball (sfære) og merk dem tydelig. Elevene har nytte av å se og berøre faktiske former, noe som gjør abstrakte konsepter mer konkrete og minneverdige.
Be elevene tegne hvert objekt de har funnet, merke formen, og beskrive hvor de fant det. Dette styrker formgjenkjenning og hjelper elevene å øve observasjon og registrering.
Oppmuntre elevene til å dele objektene og tegningene sine med klassen. Diskutér likheter og forskjeller mellom formene og hvordan disse kroppene forekommer i hverdagen, noe som styrker matematisk vokabular og kritisk tenkning.
2D-former er flate og har bare lengde og bredde, som en firkant eller sirkel tegnet på papir. 3D-former er solide, har lengde, bredde og høyde, og tar opp plass—som en ball, kube eller pyramide du kan holde i hånden.
Bruk virkelige objekter (klosser, baller, esker) og papirutklipp av 2D-former. La elever føle og sammenligne dem for å diskutere 'flat' vs. 'solid', og relater disse til begrepene form, plan, solid og rom.
2D-eksempler: tegninger, papirkvadrater eller sirkler. 3D-eksempler: terninger (kubikker), basketballer (kuler) eller bokser (sylinder). Bruk disse for å hjelpe elever å gjenkjenne former i verden rundt dem.
Å kjenne igjen 2D vs. 3D-former hjelper elever å utvikle romlig bevissthet, støtter geometrilæring og knytter matematikk til virkelige objekter, noe som gjør abstrakte konsepter mer meningsfulle.
Prøv sortering av objekter i 'flate' og 'solid' grupper, tegninger og merking av eksempler, eller lag et diagram med definisjoner og virkelige illustrasjoner. Disse praktiske aktivitetene gjør undervisningen engasjerende og minneverdig.