John Steinbeck er kjent for å male detaljerte bilder med sine ord. Velg noen utdrag fra romanen hvor Steinbeck bruker detaljerte beskrivelser av landskapet. Velg seks linjer fra den beskrivelsen som er spesielt levende. Bruk Storyboard That 's Photos for Class søkefunksjonen for å finne bilder som fremhever bildene tatt i disse linjene. Deretter oppretter du en dreiebok for ditt valg!
“Den jordoverflaten crusted, en tynn hard skorpe, og som himmelen ble blek, slik at jorden ble blek, rosa i den røde landet og hvitt i grå landet.”
“Traktorene kom over veiene og inn i feltene, gode robotene beveger seg som insekter, har den utrolige styrken av insekter.”
“Og avlingene endret. Frukttrær tok plassen til korn felt, og grønnsaker for å mette verden spredt ut på bunnen: salat, blomkål, artisjokker, poteter - bøye avlinger. En mann kan stå å bruke en ljå, en plog, en høygaffel; men han må krype ut som en bug mellom radene av salat, må han bøye ryggen og trekke sin lange bag mellom bomulls radene, må han gå på kne som en angrende over en blomkål patch.”
“Den rørende, questing folk var innvandrere nå. De familiene som hadde levd på et lite stykke land, som hadde levd og dødd på førti dekar, som hadde spist eller sultet på produserer førti dekar, hadde nå hele Vesten til Rove ... Bak dem mer skulle komme.”
“Og hele tiden frukt sveller og blomster bryte ut i lange klaser på vinstokker. Og i den voksende år varmen vokser og bladene blir mørk grønn.”
“Over de høye kysten fjellene og over dalene de grå skyene marsjerte inn fra havet. Vinden blåste voldsomt og stille, høyt oppe i luften, og det hvirvlet i børsten, og det brølte i skogen.”
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Introduser begrepet bildespråk ved å forklare hvordan forfattere bruker beskrivende språk for å skape sensoriske opplevelser for leserne. Del eksempler fra "Vredens druer" for å hjelpe elever å forstå hvordan ord kan male bilder i hodet deres.
Les et avsnitt høyt og pause for å fremheve setninger som appellerer til sansene. Oppmuntre elever til å lytte etter ord som hjelper dem å se, høre, føle, lukte eller smake scenen.
Be elever om å understreke eller markere setninger i teksten som bruker sterk beskrivende språk. Be dem skrive notater om hvilke sanser som er engasjert av hvert bilde.
Organiser elever i små grupper for å dele og diskutere sine valgte eksempler på bildespråk. Oppmuntre dem til å forklare hvordan disse bildene påvirker deres forståelse eller følelser som lesere.
Inviter elever til å tegne, lage collager eller storyboarde en levende scene med detaljer fra teksten. Dette hjelper dem å koble visuelt og utdype forståelsen.
John Steinbeck bruker kraftfull bildespråk i Grapes of Wrath for å beskrive landskapet, som tørr jord som blir blek, traktorer som kryper som insekter, og grå skyer som marsjerer over daler. Disse detaljene hjelper leserne med å visualisere omgivelsene og føle den harde virkeligheten karakterene møter.
Elever kan velge levende sitater fra romanen, bruke Photos for Class innenfor Storyboard That for å finne matchende bilder, og organisere dem i et storyboard. Denne visuelle aktiviteten bidrar til å utdype forståelsen av Steinbecks beskrivende språk og romanens temaer.
Steinbecks detaljerte bildespråk engasjerer leserne i omgivelsene, formidler karakterenes kamper og fremhever miljømessige og sosiale utfordringer i Dust Bowl-epoken. Det fremkaller også empati og en følelse av realisme.
Den beste metoden er å la elever identifisere beskrivende avsnitt, diskutere deres betydning, og lage visuelle representasjoner som storyboards. Denne tilnærmingen oppmuntrer til nærlesning og hjelper elever med å tolke og sette pris på litterært bildespråk.
Bildespråk i Grapes of Wrath forsterker temaer som motgang, migrasjon og motstandskraft. Steinbecks levende beskrivelser kobler landets tilstand til karakterenes reiser, noe som gjør abstrakte temaer mer konkrete for elever.