Det interessante poenget med "Høsthagearbeid" er at det gir et helt annet perspektiv på bombingen av Nagasaki og Hiroshima enn de fleste studenter i USA har hørt. De fleste vet at bomber tok slutt på andre verdenskrig, men mange innser ikke på hvilken pris. Mariko flashbacks gir en svært detaljert, menneskelig ta på virkningen av å leve gjennom en atombombe, og mange studenter vil sannsynligvis begynne å lure på andre perspektiver på verdensarrangementer.
"Høsthagearbeid" er en fin måte å lære perspektiv på i litteraturen. En måte å ha det gøy med, er å få elever også å lese The True Story of the Three Little Pigs av Jon Scieszka. Etter å ha lest Jon Scieszkas versjon av denne berømte barnas fortelling, må elevene ta en historie de er kjent med, enten fra en film, en bok eller et barns fortelling som den ovenfor. Få dem til å bruke Storyboard Creator til å lage et plottdiagram over den samme fortellingen som ble fortalt av den onde fyrens perspektiv. For eksempel, fra Sleeping Beauty, kan elevene velge Maleficent; Fra Little Red Riding Hood, kan elevene velge ulven, og så videre.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
Summarize the plot of the story from the bad guy's perspective.
Samle og del førstehåndsberetninger—som intervjuer med overlevende, dagbøker eller brev—fra historiske hendelser som diskuteres i klassen. Diskuter disse kildene med elever for å hjelpe dem å føle emosjonell tilknytning og forstå hvordan ulike perspektiver former fortellinger.
Tilordne elever ulike roller eller perspektiver relatert til en historie eller historisk hendelse. Organiser en strukturert debatt hvor hver elev forsvarer sitt tildelte perspektiv, noe som fremmer kritisk tenkning og empati.
Velg to eller flere nyhetsartikler som dekker den samme hendelsen fra ulike kilder eller land. Les dem sammen og analyser hvordan språk og detaljer varierer. Denne aktiviteten hjelper elever å gjenkjenne skjevheter og viktigheten av perspektiv i historiefortelling.
Be elever skrive en journalnotat der de forestiller seg selv som en karakter fra teksten eller en virkelig person påvirket av hendelsen. Oppmuntre dem til å fokusere på følelser, motivasjoner og reaksjoner for å utdype forståelsen av ulike perspektiver.
“Høsthagearbeid” gir elever et unikt perspektiv på de atombombene som ble sluppet over Japan, noe som gjør den ideell for å undervise i perspektiv. La elevene analysere Marikos tilbakeblikk og sammenligne dem med typiske amerikanske fortellinger, og veiled dem i å utforske andre historier fra alternative synsvinkler.
La elevene velge en kjent historie og gjenfortelle den fra antagonistens perspektiv ved hjelp av verktøy som Storyboard Creator for plottdiagrammer. Dette oppmuntrer til empati, kreativitet og kritisk tenkning om ulike perspektiver.
Å utforske flere perspektiver hjelper elever å utvikle kritisk tenkning og empati. Det utfordrer antakelser, utdyper forståelsen av komplekse hendelser og utstyrr elever med verktøy for å analysere skjevheter i kilder.
Storyboard Creator er et digitalt verktøy for å illustrere og oppsummere historier. Det lar elever visuelt kartlegge plothendelser fra en valgt karakter’s perspektiv, og dermed utdype deres forståelse av synsvinkel i litteraturen.
For eksempel, i Den sanne historien om de tre små grisene, hevder ulven at han er misforstått og bare leter etter sukker til bestemoren sin. Elevene kan prøve denne tilnærmingen med andre fortellinger, som å fortelle Tornerose fra Maleficents perspektiv.