"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Myter og legender kan være veldig underholdende, og de er også en viktig del av litteratur og popkultur. I denne aktiviteten lager elevene et diagram som beskriver ulike detaljer om forskjellige monstre. Overvei å inkludere monstre som hekser, spøkelser, goblins eller ghouls, eller bruk dette diagrammet for en lignende aktivitet med andre fantasiveskuer som unicorns, drager, feer, alver, havfruer, etc.
Kolonnen "Berømte historier" kan være spesielt vanskelig for barn (med mindre de berømte historiene har blitt skrevet de siste ti årene). Andre alternativer for rad / kolonneoverskrifter kan være kjente tegn, spesielle krefter, opprinnelser eller diett. Ha det gøy med det!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et rutenett som illustrerer kjennetegnene til kjente monstre og mytiske dyr. Ta med deres egenskaper, evner og svakheter, måter å beseire dem på og berømte historier knyttet til dem.
Klassetrinn --- N / A ---
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Bruk Storyboard That Hele Året
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Visual~~POS=TRUNC | Bilder viser kreativitet og omsorg. | Scener, tegn og elementer er passende for dette formålet. | Bilder er forvirrende eller gir ikke mening for dette formålet. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er fullført, grundig og pent. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
| Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organisert. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer kan være uorganiserte eller feilplasserte. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk og stavemåte gjenspeiler mangel på korrekturlesing. |
Myter og legender kan være veldig underholdende, og de er også en viktig del av litteratur og popkultur. I denne aktiviteten lager elevene et diagram som beskriver ulike detaljer om forskjellige monstre. Overvei å inkludere monstre som hekser, spøkelser, goblins eller ghouls, eller bruk dette diagrammet for en lignende aktivitet med andre fantasiveskuer som unicorns, drager, feer, alver, havfruer, etc.
Kolonnen "Berømte historier" kan være spesielt vanskelig for barn (med mindre de berømte historiene har blitt skrevet de siste ti årene). Andre alternativer for rad / kolonneoverskrifter kan være kjente tegn, spesielle krefter, opprinnelser eller diett. Ha det gøy med det!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et rutenett som illustrerer kjennetegnene til kjente monstre og mytiske dyr. Ta med deres egenskaper, evner og svakheter, måter å beseire dem på og berømte historier knyttet til dem.
Klassetrinn --- N / A ---
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell Eller Partner
Type Aktivitet: Bruk Storyboard That Hele Året
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Visual~~POS=TRUNC | Bilder viser kreativitet og omsorg. | Scener, tegn og elementer er passende for dette formålet. | Bilder er forvirrende eller gir ikke mening for dette formålet. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er fullført, grundig og pent. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
| Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organisert. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer kan være uorganiserte eller feilplasserte. Mangel på kontroll over grammatikk, mekanikk og stavemåte gjenspeiler mangel på korrekturlesing. |
Oppmuntre elever til å velge ett monster fra diagrammet sitt og skrive en kort historie med den skapningen. Dette hjelper med å kombinere forskning og fantasi på en morsom, engasjerende måte.
Inviter elever til å dele ideer om hvilke eventyr, konflikter eller overraskelser som kan skje hvis deres valgte monster møter en ny venn eller besøker en moderne setting. Gruppedrøftelser støtter kreativitet og reduserer skriveblokker.
Be elever inkludere minst to monsterkarakteristikker og én svakhet fra diagrammet i historien sin. Å sette konkrete mål hjelper elever med å fokusere og integrere forskning i fiksjonen.
Del ut en enkel historiekart eller outline-mal slik at elever kan notere ned monsterets egenskaper, settingen i historien og hovedproblemet. Visuelle planleggingsverktøy støtter unge forfattere på alle ferdighetsnivåer.
Arranger en opplesning eller vis historier på klasseromveggen. Deling av kreativt arbeid bygger selvtillit og oppmuntrer til stolthet i læringen.
En Halloween-monsteraktivitet for barneskolenivå innebærer å lage et diagram som utforsker egenskaper, evner, svakheter og kjente historier om monstre som hekser, spøkelser, goblins og mer. Denne praktiske leksjonen hjelper elever med å sammenligne mytiske skapninger og stimulerer kreativitet.
La elevene opprette et rutenett eller diagram for å sammenligne mytiske skapninger etter egenskaper som spesielle krefter, opprinnelse, svakheter og kjente historier. Denne visuelle tilnærmingen oppmuntrer til kritisk tenkning og gjør læringen om legender engasjerende.
Inkluder kategorier som navn, kjente historier, unike evner, svakheter, opprinnelse, kosthold og kjente karakterer i monster-diagrammet ditt. Disse overskriftene hjelper elever med å organisere informasjon og utdype forståelsen av hver skapning.
For yngre elever, fokuser på enkle egenskaper og visuelle elementer. For eldre elever, legg til forskningsdel, historiekoblinger eller kreative skriveoppgaver. Juster kompleksiteten på diagrammet og diskusjonen for å matche elevenes ferdigheter.
Vurder å inkludere hekser, spøkelser, goblins, ghouls, enhjørninger, drager, feer, alver og sjøfruer. Å tilby variasjon gir elevene muligheten til å utforske skapninger fra ulike kulturer og historier.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse