Rusen for å utvide imperier og imperialismens påfølgende alder ble drevet av noen få forskjellige motivasjoner. Ikke alle land delte de samme synspunktene, og alle konkurrerte om å dele Asia og Afrika mellom seg. I denne aktiviteten vil studentene bruke et edderkoppkart for å undersøke og oppsummere noen av de viktigste motivasjonene for europeisk imperialisme på 1700- og 1800-tallet.
Studentene kan vurdere å inkludere følgende motivasjoner for europeisk imperialisme:
Utvidet aktivitet
For å utdype forståelsen av imperialismen ytterligere, kan elevene velge en av sine motiverende faktorer og beskrive hvorfor det er den viktigste faktoren ved å bruke et annet storyboard eller et kort overbevisende essay. Studentene kunne også sette faktorene sine i orden fra minst til viktigst.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et edderkoppkart som forklarer hovedmotivasjonene for europeisk imperialisme.
Engasjer elever i kritisk tenkning ved å organisere en klassedebatt med fokus på hvilken motivasjon for europeisk imperialisme som var mest innflytelsesrik. Denne interaktive aktiviteten oppmuntrer til forskning, overbevisende tale og respektfull diskusjon.
Tildel hver gruppe et spesifikt motiv, som økonomi, religion eller teknologi. Gruppering av elever hjelper dem å bli 'eksperter' på ett motiv og fremmer teamarbeid mens de samler bevis for å støtte sitt synspunkt.
Oppmuntre elevene til å bruke lærebøker, artikler og primære kilder for å bygge sterke argumenter for hvorfor deres tildelte motiv var den drivende kraften bak imperialismen. Forberedelse øker selvtilliten og sikrer informert deltakelse.
Fastsett tydelige debattregler, tidsbegrensninger og tildel roller som talere, motargumentledere og notatførere. Struktur holder debatten organisert og sikrer at hver elev får delta.
Moderer diskusjonen, og oppfordre elevene til å bruke bevis og lytte aktivt til motstridende synspunkter. Respektfull debatt skjerper kritisk tenkning og øker forståelsen av flere perspektiver.
Wrap up the activity by asking students to reflect on what they learned and if their views changed. Reflection helps solidify learning and connects the debate to broader historical themes.
De viktigste motivasjonene for europeisk imperialisme inkluderte økonomisk gevinst, religiøs spredning, teknologiske fremskritt, humanitære mål, Socialdarwinisme, konkurranse mellom europeiske nasjoner og innflytelsen fra den industrielle revolusjonen. Hver faktor bidro til ønsket om å utvide imperiene, spesielt i Asia og Afrika.
Elever kan lage et edderkoppdiagram ved å plassere 'Motivasjoner for europeisk imperialisme' i midten og forgrene for å identifisere og oppsummere hver nøkkelmotivasjon, som økonomi, religion eller teknologi. Illustrasjoner og korte beskrivelser hjelper med å organisere forskningen for enkel forståelse.
Den industrialiseringen ga nye teknologier, økt produksjon og et behov for råvarer, noe som drev europeiske nasjoner til å søke kolonier for ressurser, markeder og strategiske fordeler under imperialismens epoke.
Socialdarwinisme brukte ideen om 'overlevelse av de sterkeste' på samfunn, og rettferdiggjorde europeisk dominans over andre regioner. Det ble brukt for å rasjonalisere imperialisme ved å antyde at europeere var overlegne og hadde rett til å styre over andre.
Effektive aktiviteter inkluderer å lage edderkoppdiagrammer for å organisere motivasjonene, skrive overbevisende essays der den viktigste faktoren velges, rangere motivasjonene og bruke illustrasjoner for å visualisere hver årsak. Disse metodene fremmer kritisk tenkning og engasjement.