Å forstå kampene i det moderne Afrika krever en inngående kjennskap til den tiden kjent som Scramble for Africa . Effekten som europeere hadde på utviklingen av afrikanske regioner de koloniserte, var vidtrekkende og ekstremt skadelig. I denne aktiviteten vil studentene lage en tidslinje som forklarer hvordan europeiske nasjoner kom til å dominere Afrika innen 1914.
Tidslinjen skal ta opp problemer og emner som:
Extension
Studentene kan lage en ekstra tidslinje som beskriver uavhengighetsbevegelsene i Afrika på 1950- og 1960-tallet. Et spesifikt fokus på Kongo og Patrice Lumumba ville gi en god bokføring til historien om imperialismen i Afrika. Dette vil tillate studentene å ha en større forståelse av effektene av imperialismen og handlingene som er tatt for å overvinne skadene.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver de viktigste hendelsene og handlingene som ble utført under kampen om Afrika.
Debatter oppmuntrer elever til å tenke kritisk og utforske flere perspektiver om imperialismen i Afrika. Denne strategien hjelper elever med å øve seg i respektfull diskusjon samtidig som de får en dypere forståelse av historiske konsekvenser.
Velg provoserende utsagn som “European imperialism brought more harm than good to Africa” eller “African resistance was ultimately successful.” Disse temaene fremkaller diskusjon og krever at elever analyserer bevis fra tidslinjene deres.
Del elever inn i pro og contra-team, eller tildel spesifikke historiske figurer til å representere. Gi hver gruppe tid til å samle bevis fra klassematerialer og tidslinjer for å støtte deres posisjon.
Fastsett grunnregler for respektfull diskusjon, tidsbegrensninger og organiserte turer. Moderator debatten, og sørg for at alle deltar og forblir på tema.
Legg til rette for en klasse diskusjon etter debatten. Be elever dele hva de har lært, hvordan synspunktene deres har endret seg, og hvordan debatten knytter seg til tidslinjeforskningen deres. Dette styrker kritisk tenkning og historisk forståelse.
The Scramble for Africa refers to the rapid invasion, colonization, and division of African territory by European powers between the 1880s and 1914. Driven by economic interests, competition for resources, and a desire for global influence, European nations raced to claim as much African land as possible.
To teach students about the Scramble for Africa, have them create a timeline highlighting key events such as the Berlin Conference, the role of David Livingstone, the colonization of the Belgian Congo, European advantages, and African resistance. Encourage them to add descriptions and illustrations to deepen understanding.
African resistance movements included efforts like Ethiopia's successful defeat of Italian forces at the Battle of Adwa and numerous uprisings across the continent. These movements showed the determination of Africans to resist European domination.
The Berlin Conference (1884-1885) set rules for the division of Africa among European powers, disregarding African borders and interests. This led to the arbitrary creation of new boundaries, causing long-term social and political problems for African nations.
Imperialism's exploitation and oppression fueled independence movements in Africa during the 1950s and 1960s. Leaders like Patrice Lumumba in Congo inspired efforts to end colonial rule and reclaim sovereignty.