Å forstå historie betyr også å forstå terminologien rundt den. I denne aktiviteten vil studentene vise sin forståelse av nøkkelord knyttet til den industrielle revolusjonen. Studentene skal lage en frayer-modell som definerer og illustrerer nytt ordforråd . Studentene bør oppfordres til å velge begreper de ikke er kjent med fra en ordbank.
(Disse instruksjonene er helt passelig. Etter å ha klikket "Kopier Assignment", endre beskrivelsen av oppdraget i dashbordet.)
Studentinstruksjoner
Demonstrer din forståelse av nøkkelbegreper relatert til den industrielle revolusjonen ved å lage en visuell ordforrådstavle.
Klassetrinn 6-8
Vanskelighetsgrad 1 (Innføring / Armering)
Type Oppdrag Individuell
Type Aktivitet: Visuelle Vokabularet Boards
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Setninger | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
