Tom Beneckes prioriteringer endres betydelig gjennom novellen "Contents of the Dead Man's Pocket". Bruk aktiviteten til karakterutvikling sammen med elevene dine for å hjelpe dem med å holde rede på hvordan Tom utvikler seg i løpet av prøvelsen.
Plott |
trekk |
Forklaring |
|---|---|---|
| Exposition | Mørkhåret ung mann, høy, mager genser med genser. Jobber hardt; ønsker å gjøre en forskjell i dagligvarebransjen. | Tom hopper over filmene sammen med kona for å være hjemme og jobbe med et selvstendig prosjekt. Han unner at arbeidet hans en dag vil tjene ham tittelen "Guttens trollmann for engros dagligvarer." |
| Konflikt/
Spenningskurve | Desperat; ikke i stand til å forlate arket | Tom kan ikke forstå at han skulle forlate arket. Det har ukes forskning på det for en ny type dagligvarebutikk. Tiden for å presentere ideen er nå til bruk på våren. For å gjenskape arbeidet ville det ta to hele måneder. |
| Klimaks | Rolig, kjølig og samlet; metodisk, helt til han slår seg ned for å ta tak i papiret; så blir han panikk, frosset og klønete | Tom går i utgangspunktet for å hente papiret nøye, men uten særlig bekymring. Når Tom bøyer seg for å hente papiret, blir den sanne faren for hans situasjon tydelig når han ser på gaten 11-historiene nedenfor ham. |
| Fallende handling | skremt; delirisk; realistisk | Tom når vinduet og det smeller på ham mens han griper tak i det for å unngå å falle. Han synes at det ville være morsomt om han skulle vente på kanten og Clare kom hjem for å finne ham der, og han ler nesten høyt. Han ser imidlertid på klokken og innser at hun bare har vært borte åtte minutter og sannsynligvis vil være borte fire timer. Han vet at han trenger å komme inn. Han skriker “Clare!” Og slår i vinduet. |
| Vedtak | opprømt; energisert; prioritert | Så snart Tom er tilbake i leiligheten, går han rett i skapet for å hente frakken og bli med Clare. Han tenker ikke mer på å jobbe den kvelden; han er takknemlig for å være i live. Mens han ser på papiret fly ut av vinduet, ler han og lukker døra; til slutt innser han at arbeid ikke er viktigere enn livet hans. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser utviklingen av Tom Benecke i løpet av "Innholdet i den døde mannens lomme".
Oppmuntre elever til å føre en Karakterutviklingsjournal mens de leser. Etter hver lesesesjon, la dem skrive ned hvordan Toms Beneckes egenskaper, motivasjoner eller beslutninger endrer seg som svar på historiehendelsene. Denne rutinen bygger grundige lesevaner og hjelper elever med å følge karakterutvikling i sanntid.
Demonstrer tankegangen din ved å lese passasjer høyt og pause for å undre deg over hvordan Toms handlinger eller følelser har endret seg. Dette modellere metakognisjon og inviterer elever til å etterligne analytisk tenkning når de studerer karakterutvikling på egen hånd.
Organiser små gruppe- eller partnersamtaler hvor elever diskuterer Toms beslutninger på viktige punkter i historien. Denne samarbeidsbaserte samtalen gjør det mulig for elever å vurdere flere perspektiver og styrker deres evne til å forsvare karakteranalyser med bevis.
Hjelp elevene med å konstruere en visuell tidslinje som fremhever hver viktig hendelse og hvordan Toms karakter påvirkes. Bruk tegninger, symboler eller korte notater for å illustrere endringene. Denne teknikken støtter visuelle lærende og gjør abstrakt karakterutvikling konkret.
Oppmuntre elever til å skrive korte refleksjoner som kobler Toms valg til beslutninger de eller personer de kjenner har stått overfor. Dette gjør leksjonen personlig og hjelper elever med å se hvordan litterær analyse brukes i hverdagen.
Tom Benecke starter som en ambisiøs, arbeidsglad ung mann, men utvikler seg gjennom frykt og selvrealisering under prøvelsen. På slutten verdsetter han sitt liv og relasjoner mer enn karriereambisjoner, noe som viser et skifte fra besettelse med arbeid til å prioritere det som virkelig betyr noe.
Elever kan bruke en Karakterutviklingsmal for å dele inn historien i Utdypning, Konflikt/Stigende handling, Klimaks, Fallende handling og Oppløsning, hvor de identifiserer Toms egenskaper og nøkkelhendelser i hver fase for å se hvordan han forandrer seg.
I utleggningen er Tom hardtarbeidende og ambisiøs. Under konflikten er han desperat og bestemt. Ved klimakset blir han panikkpreget og redd. I den fallende handlingen er han realistisk og redd. Ved oppløsningen er han takknemlig og har omprioritert.
Tom lærer at personlige relasjoner og livet er viktigere enn profesjonell suksess. Etter å ha overlevd sin prøvelse, innser han at arbeid ikke bør gå foran menneskene og øyeblikkene som betyr noe.
Lærere kan tildele storyboards eller maler for at elever skal kartlegge karakterendringer, noe som fremmer analyse av egenskaper, motivasjoner og nøkkelhendelser. Dette hjelper elever å utdype sin forståelse av karakterark og historiefortelling.