Historier, lignelser og litteratur lar elevene visualisere forskjellige personer, høytider, skikker og tradisjoner innenfor en bestemt religion på en mer konkret måte. Det finnes mange bøker relatert til islam som lærere kan bruke for å hjelpe elevene med å danne en dypere forståelse av religionen og menneskene som praktiserer den. I denne aktiviteten skal elevene illustrere handlingen i en islamsk historie .
Dette eksemplet er fra boken *Edderkoppen og duene: Historien om Hijra* av Farah Morley om profeten Muhammeds* flukt fra forfølgelse fra Mekka til Medina i år 622 e.Kr.
Det finnes mange andre engasjerende bøker som introduserer elevene for ulik litteratur knyttet til islam. Her er noen forslag:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Etter å ha lyttet til historien, lag et fortellende storyboard som inneholder viktige detaljer fra begynnelsen, midten og slutten av historien.
Studentinstruksjoner:
Krav: Begynnelsen, midten og slutten av historien.
Begynn med å velge en alder-tilpasset islamisk historie fra den anbefalte listen. Samle elevene, gjennomgå forsiden, og aktiver bakgrunnskunnskap ved å spørre hva de vet om islam. Å lese høyt hjelper elevene med å engasjere seg i teksten og bygge kulturell bevissthet.
Oppmuntre elevene til å dele sine tanker om historiens hovedtemaer, som mot, vennlighet eller tro. Veiled diskusjonen med åpne spørsmål. Dette fremmer kritisk tenkning og empati for ulike perspektiver.
Hjelp elevene å sekvensere historienes hendelser ved å huske hva som skjedde i begynnelsen, midten og slutten. Bruk grafiske organiseringsverktøy eller ankerdiagrammer for å visualisere narrativets struktur for alle elever.
Be elevene om å tegne eller digitalt designe hver storyboardcelle, inkludert karakterer, setting og viktige gjenstander. Minne dem på å legge til bildetekster eller talebobler for å fange viktige detaljer. Dette styrker forståelsen og kunstnerisk uttrykk.
Inviter elevene til å presentere sine storyboards for klassen og forklare sine valg. Feire ulike tolkninger og diskuter nye innsikter om islamisk litteratur. Dette bygger selvtillit og fellesskapsfølelse.
"Edderkoppen og due" er en historie om Profeten Muhammads flukt fra Mekka til Medina, som fremhever mot og tro. Lærere kan bruke den for å hjelpe elever med å visualisere islamisk historie ved å la dem illustrere handlingen, noe som fremmer dypere forståelse gjennom fortelling og kunst.
For å lage et narrativt storyboard, del historien inn i begynnelse, midt og slutt. I 3–5 celler skal elevene skrive viktige hendelser i rekkefølge og illustrere hver scene med karakterer og nøkkelgjenstander fra historien, noe som hjelper med å styrke forståelsen og kreativiteten.
Noen anbefalte bøker for å undervise om islam i 6.-8. klasse inkluderer Ramadan av Suhaib Hamid Ghazi, Den store moskéen i Paris av Karen Gray Ruelle, Fortellinger fra Rumi av Ali Fuat Bilkan, og Malalas magiske blyant av Malala Yousafzai, blant andre.
Islamisk litteratur gjør det mulig for elever å utforske ulike kulturer, høytider og trosretninger, og fremmer empati og forståelse. Det hjelper med å konkretisere abstrakte konsepter, beriker klasseromsdiskusjoner og støtter mål om multikulturell utdanning.
Lærere kan lage mer engasjerende timer ved å bruke historier, interaktive aktiviteter som storyboarding, diskutere eksempler fra virkeligheten og inkludere ulike islamiske litteraturformer. Visuelle hjelpemidler, gruppearbeid og kreative prosjekter gjør innholdet mer relaterbart og minneverdig.