"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
Når vi introduserer jordens struktur, er et diagram essensielt for å hjelpe elevene visuelt å forstå hver del. I denne aktiviteten vil studentene merke en modell av jorden . Studentene skal ha en beskrivelse av hver del i tillegg til etiketten og pilen.
For å stillas denne aktiviteten for studenter som trenger støtte, oppgi etiketter du kan legge til i diagrammet. For å strekke de mer avanserte studentene dine, la dem sammenligne jordens struktur med strukturen til en annen planet i solsystemet vårt, som Jupiter.
| Del | Beskrivelse |
|---|---|
| Skorpe | Skorpen er et solid lag med stein på overflaten av planeten. Tykkelsen varierer mellom 3 og 30 mil. |
| Mantle | Mantelen er et halvflytende lag med magma, eller smeltet bergart, som beveger seg på grunn av konveksjonsstrømmer. |
| Ytre kjerne | Den ytre kjernen er den flytende delen av kjernen som har en lignende sammensetning som den indre kjernen. |
| Indre kjerne | Den indre kjernen er den faste delen midt på jorden. Det er laget av jern og nikkel og har temperaturer opp til 5 500 ° C. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Identifiser og beskriv delene av jorden i et storyboard.
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Etiketter | Alle etikettene er riktige. | De fleste etikettene er riktige. | Noen av etikettene er riktige. |
| Funksjoner | Alle funksjonene er korrekte uten grammatikk eller stavefeil. | De fleste funksjonene er korrekte med noen grammatikk og stavefeil. | Noen av funksjonene er korrekte med mange grammatikk og stavefeil. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
Når vi introduserer jordens struktur, er et diagram essensielt for å hjelpe elevene visuelt å forstå hver del. I denne aktiviteten vil studentene merke en modell av jorden . Studentene skal ha en beskrivelse av hver del i tillegg til etiketten og pilen.
For å stillas denne aktiviteten for studenter som trenger støtte, oppgi etiketter du kan legge til i diagrammet. For å strekke de mer avanserte studentene dine, la dem sammenligne jordens struktur med strukturen til en annen planet i solsystemet vårt, som Jupiter.
| Del | Beskrivelse |
|---|---|
| Skorpe | Skorpen er et solid lag med stein på overflaten av planeten. Tykkelsen varierer mellom 3 og 30 mil. |
| Mantle | Mantelen er et halvflytende lag med magma, eller smeltet bergart, som beveger seg på grunn av konveksjonsstrømmer. |
| Ytre kjerne | Den ytre kjernen er den flytende delen av kjernen som har en lignende sammensetning som den indre kjernen. |
| Indre kjerne | Den indre kjernen er den faste delen midt på jorden. Det er laget av jern og nikkel og har temperaturer opp til 5 500 ° C. |
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Identifiser og beskriv delene av jorden i et storyboard.
Klassetrinn 4-6
Vanskelighetsgrad 2 (Forsterkende / Utvikling)
Type Oppdrag Individuell
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Etiketter | Alle etikettene er riktige. | De fleste etikettene er riktige. | Noen av etikettene er riktige. |
| Funksjoner | Alle funksjonene er korrekte uten grammatikk eller stavefeil. | De fleste funksjonene er korrekte med noen grammatikk og stavefeil. | Noen av funksjonene er korrekte med mange grammatikk og stavefeil. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noe bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på innsats. |
Engasjerende elever gjennom praktiske aktiviteter hjelper dem med å visualisere og huske nøkkelbegreper om jordens struktur. Denne tilnærmingen gjør abstrakte lag håndgripelige og morsomme å utforske.
Bruk hverdagsmaterialer som leire, modellkitt, farget papir eller skumgummiballer for å lage 3D-modeller av jordens lag. Å velge tilgjengelige materialer sikrer at hver elev kan delta og være kreativ.
Hjelp elever med å stable eller forme materialer for å danne skorpen, mantelen, ytre kjerne og indre kjerne. Oppmuntre til merking med tydelige etiketter eller tannpirkere for å styrke vokabular og struktur.
Be elever om å skrive eller si en kort beskrivelse av hvert lag, med fokus på dets egenskaper og funksjon. Dette bygger forståelse og gir elever muligheten til å personliggjøre læringen sin.
Inviter elever til å vise frem modellene sine og observere medeleveres arbeid. Diskuter likheter og kreative forskjeller for å fordype forståelsen og fremme et samarbeidende klasserom.
Jorden har fire hovedlag: skorpen, mantelen, ytterkappen og indre kjernen. Hvert lag har unike egenskaper, som tykkelse, sammensetning og tilstand (fast eller flytende).
For å merke et diagram over Jordens struktur, legg til piler og etiketter som peker på skorpen, mantelen, ytterkappen og indre kjernen. Inkluder en kort beskrivelse for hver del for å hjelpe elever å forstå deres egenskaper.
Skorpen er det faste ytterste laget av Jorden, mens mantelen er et tykt, semi-flytende lag under skorpen laget av smeltet berggrunn som beveger seg på grunn av konveksjonsstrømmer.
Lærere kan legge til rette ved å gi forberedte etiketter for elever som trenger støtte, og oppmuntre avanserte elever til å sammenligne jordens struktur med andre planeter som Jupiter for berikelse.
Diagrammer hjelper elever med å visualisere de ulike lagene i Jorden, noe som gjør komplekse konsepter lettere å forstå og huske, spesielt for visuelle elever.
"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse